6冬阳·童年·骆驼队第一课时.doc

定边镇学区学校发展共同体五年级语文下册导学案课题6 冬阳童年骆驼队所属单元第二单元审核领导 分享学校分享人学习目标： 1.认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。学习重点：学习生字新词。学习难点：基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。学习策略： 充分预习，认真自学，入情入境地朗读课文，积极主动和同学老师交流。教 学 流 程教学调整【温故知新】检测旧知 1.读一读，写一写zhn mo j ju xi mi j m mino ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) po zi sh sh sh m ( ) ( ) ( ) 2.写出下列词语的近义词。交错（ ） 不声不响（ ） 悦耳（ ） 情趣（ ） 侵 犯（ ） 重临（ ） 3.写出下列词语的反义词暖和（ ） 整齐( ) 幼稚（ ）4.阅读课文第30页资料袋里的内容，了解小说城南旧事及作者。【导学释疑】顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标： 1.认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 学习策略： 充分预习，认真自学，入情入境地朗读课文，积极主动和同学老师交流。 问题： 1.借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。2.思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文的哪些自然段？3.作者的童年生活中最有意思的是什么？在课文中找出有关的句子读一读。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注)研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ (小组交流自己的学习所得，由组长主持、组织重点交流学习的过程、学习的方法、学习的所得、学习的困惑。)展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流疏通字词，感知内容。预设环节一：交流自己在学习生字词过程中的方法或困惑。预设环节二：梳理文章思路，初步感知作者对童年的怀念之情。【巩固提升】-积累课文有感情朗读背诵自己喜欢的段落。【检测反馈】总结冬阳童年骆驼队选自 的 ，这是一部 的小说。本文讲的是主人公 经历的童年往事。作者回忆了童年生活中的这四个片段。分别是 、 、 、 。【拓展延伸】背诵积累自己喜欢的句段。 作业（选择自己力所能及的题目完成） 1.我会读 毡帽 缷煤 咀嚼 沙漠 袍子 2.我会填 （1）“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。”这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。 （2） 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 （3）我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。3.