人教版九年级第一单元承担责任服务社会.doc

人教版九年级第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框第一目我的角色我的责任教案教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；重点和难点责任的概念；责任的来源；教学手段：多媒体课教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法、讨论法、练习法课时安排：1课时， 授课过程导入新课通过第12块纱布的故事导入新课。讲授新课通过5个活动完成本课教学任务。活动一：名人故事过失与责任1、以幻灯片的方式呈现情境2、提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）（二）回顾自己的成长历程思考：1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？活动二：反思生活明白责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。该做与不该做的事应该做的事情不应该做的事情按时完成老师布置的作业等逃学、旷课应该帮助朋友与别人打架体贴、孝敬父母，承担一定的家务粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高的要求等上课专心听讲，帮助遇到困难的同学抄袭别人的作业；逃避打扫教室卫生自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等偷别人的东西2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。活动三：自我分析能力知多少1、以幻灯片的方式呈现汶川地震情境2、引导学生思考，地震情境中哪些人物承担了哪些责任？这些人物分别承担了哪些责任？【救灾过程中那些人承担了责任】哪些人？什么责任？上级领导亲临现场指挥消防队员正在灭火部队战士在寻找被困在废墟中的人医生在临时搭起的帐篷里做手术民政部门工作人员紧急运来救援物资，组织募捐活动学生把零用钱捐出去结论：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。3、引导学生思考：这些责任来源于什么？教师讲解责任的几种主要来源学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。活动四：我的角色 我的责任通过以幻灯片的方式呈现“我的一天”的活动，让学生对我的角色我的责任有一个非常清晰的认识。1这一天我扮演了哪些角色？我承担了哪些责任？2角色与责任有什么关系？3扮演好角色承担好责任有什么意义？活动五：课堂反馈1、练一练：单选多选练习，检测所学知识。2、学一学：以幻灯片的方式呈现榜样张丽莉的事迹。引导学生学习张丽莉，在现实生活中扮演好自己的角色，承担好自己的责任，做一个有责任感的人。课堂小结：通过本课的学习，大家明白了责任的含义、产生及来源，知道了因角色的多样性，导致了责任的多样性，认识到扮演好自己的角色、尽到自己的责任的意义。希望大家在未来的人生中扮演好自己的角色，尽到自己的责任，做