初中语文教学论文(1).doc_第1页
初中语文教学论文(1).doc_第2页
初中语文教学论文(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阅读教学所思榆林市第七中学 崔艳语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的形成与发展，应从语文的阅读教学抓起。在语文教学中：一、 教师要注重培养学生的自读能力阅读是语文的基本功之一，是语文教学的一项重要内容，因此，在教学中，教师要培养学生的阅读能力，特别是自读能力。自读能力，当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。从阅读教学的本质和宗旨方面看，自读能力是指在阅读教学中，学生在教师的相机启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。自读并没有一种固定的教学模式和具体的教学方法，它是我们的阅读教学所应追求的训练目标，其训练的形式、方法和途径应该是灵活多样的。训练自读能力不是立竿见影、一蹴而就的事，需要进行不懈的探索和长期的实践。在教学中，教师一方面要让学生读，另一方面教师要给时间让学生读。学生的读可以是诵读、朗读、默读：在课堂上，教师可以引导学生多诵读，用文中的角色来读，让学生置身于其中，体会文的特色和人物个性，同时也可范读（可以教师读、也可放录音，还可放视频读）等，使学生感悟角色的正确性；在早读课上，教师要多引导学生大声朗读，来弥补课堂时间不足所带来的多数学生没有读的机会，这样既能使学生都能参与阅读，又能让学生的注意集中，也能使他们置身于其中，充分在读的过程中理解文意，达到事半功倍的效果；自习课上，多提供一些优质读物，要学生自读（默读）。二、 教师在教学中要多引导学生优读、精读随着学生的成长，课本上的内容，已经远远不足他们的阅读需求。在课余时间，经常发现他们在阅读课外读物，其中不免有些不良读物存在，这样既浪费时间，又对他们的身心健康不利。因此，教师要多以任务性阅读提供一些优秀读物，要学生读，要求学生把优美的语句摘抄下来，每学期规定学生摘抄名言、警句、精句、佳作片段一本，这样学生会自觉的读，同时无暇不良读物。当然，学生的读是以课本为主的，对初中阶段的学生来说，阅读的读物的好坏至关重要，在应试教育的背景下，德育往往被忽视，英国的教育哲学家约翰 怀特说过“拥有知识不是教育的目的，而美德才是受过教育的人的主要特征”。面对家庭社会的共同需要，我们是否可以每学期有一本阅读学本（教材预订，或教师选取），选一些诸如弟子规，三字经等国学篇，供学生读，这样既使学生有物可读，又能进一步培养学生的意志品质，提高学生的道德品质。总之，在新课程背景之下，老师能一如既往地很
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论