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文档简介

四年级数学科导学稿执笔人：王润平 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日集 体 备 课反思栏一、课题：栽蒜苗（二）折线统计图二、学习目标1、通过处理数据的活动，体会折线统计图的特点。2、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。3、能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并且进行简单预测。三、重点难点重点：能根据一组相关的数据，绘制单式折线统计图。难点：能从统计图中反映出的数据信息，进行简单的预测。四、教学流程【温故知新】 回顾条形统计图的特点、绘制条形统计图的方法及注意事项。 【导学释疑】导：学习目标: 通过处理数据的活动，体会折线统计图的特点，能将一组相关的数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并且进行简单预测。学习策略：小组合作探究。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、 课件出示统计图，获取信息。1614121086420用水量 小明家2007年611月份用水量统计图131011886 6月 7月 8月 9月 10月 11月 月份 （1）直观看折现统计图和条形统计图有什么不同？ （2）说一说小明家611月每个月的用水量分别是多少？（3）几月份的用水量最多，你能分析一下原因吗？你能估计一下小明家12月份的用水量吗？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 小组合作讨论：（1）、从折线统计图上能看出数量的多少吗？它和条形统计图有什么不同？（2）、通过上面的分析，你能简单说说如何绘制折线统计图的吗？展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！折线统计图的特点： 。【巩固提升】我学习，我思考，我练习，我收获！教材“练一练”相关习题。【作业布置】必做题：根据折线统计图回答下面的问题（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）病人在4月8日12时的体温是多少？ （3）病人的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？ （4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温上看，这个病人的病情是在恶化还是好转？选做题：1、一课三练“知识伴我行”。2、 新华小学一 至六年级喜欢科普读物的学生人数如下表。年级一二三四五六人数202632476883根据上表中的数据，制成折线统计图。【自我总结】折线统计图不仅能看出（ ），还能看出数量的（
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