2013山东聊城语文中考解析.doc

2013年连云港中考语文试题（沈成群手录参考答案）一、积累运用(30分)1在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(10分) (1)子曰：“ ，可以为师矣。” (论语) (2) ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (孟子生于忧患，死于安乐) (3) ，甲光向日金鳞开。 (李贺雁门太守行) (4)大漠孤烟直， 。 (王维使至塞上) (5)人生自古谁无死， 。 ( 过零丁洋) (6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。 (晏殊浣溪沙) (7)江山代有才人出， 。 (赵翼论诗) (8)人们常用周敦颐爱莲说里的“ ， ”来赞美人们洁身自好，超世脱俗，不同流合污的高尚品德。【答案】 (1)温故而知新 (2)入则无法家拂士 (3)黑云压城城欲摧 (4)长河落日圆 (5)留取丹心照汗青 文天祥 (6)小园香径独徘徊 (7)各领风骚数百年 (8)余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。第1-7小题是直接默写，可以在平时背诵的基础上写出。第8小题是理解性默写，“余独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖”一句表达的就是作者洁身自好，超世脱俗的高尚品德。默写时，要做到不丢字、不添字，不写错别字，如“汗青”“ 淤泥”“ 濯清涟”等字词容易写错。另外，第5小题孩涉及文学常识，这就要求我们在平时在学习、复习时注意积累。2下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3分) A海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。 B北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。 D钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。【答案】B 【解析】本题考查词语（成语）的正确运用。“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，用在此处不合语境。3阅读下面材料，回答问题。(4分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游” 5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。 (1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2分) (2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2分)【答案】 (1)这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应给以谴责；国民素质亟需提升，需要学较、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的史化遗产人人有责。（2）示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会彩响中埃两国的友谊。请不要涂鸦，好吗?示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人灰共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游，什幺痕迹也别留下。【解析】第1小题考查概括能力。说出自己的观点、看法，要基于文段中的材料来进行。在这里，无论是八达岭长城、故宫，还是埃及卢克索神庙的浮雕，它们都是人类文明的象征，而“被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉”这是表示：这样的文明不可亵渎。同时，这样的行为也有损国人的形象。第2小题考查口语交际能力。答题时，可以在回答第1小题的基础上，把握正确的观点，同时，劝说的态度要中肯，语言要文明、礼貌。4阅读下面一段文字，完成题目。(6分) 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束f( )。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu( )自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(2分) (3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(2分)【答案】 (1)缚 拓 (2)番一帆 幅副 (3)示例：或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。【解析】第1、2小题考查字音、字形。相对而言，第1小题比较容易，平时加以积累即可。第2小题，有“一番”的说法，但不能用在“一番风顺”，这里的“番”应改为“帆”。第3小题考查句子的仿写。答题时，可以根据题目要求“构成一组排比句”，写出一个与“青春的道路常遇荆棘”“青春的航船历经风浪”相对的语句来，同时，前后句要对应。5名著阅读题。(7分) (1)格列佛游记中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分) (2)水浒中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让性格的情节。(4分)【答案】 (1)侏儒讽刺挖苦我矮小；把我扔进丁一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；把我捉起来，塞在骨头里；在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。(2)高衙内调戏林冲妻子，林冲竟然忍气吞声放走他；刺配沧州道中，差役将林冲双脚强按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，林冲都强忍丁下来；初到柴进庄上，面对洪教头的傲慢，林冲并不争执，只是低头行礼；刊沧州城牢营内，被里面的差役骂得狗血淋头，也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑迸礼；初到梁山，王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投名状”来。他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求去办。【解析】本题考查名著阅读。这两部名著都在中考考纲范围之内。两道题考查的点都非常细，都是考查名著中的故事情节。格列佛游记中，侏儒对“我”两次恶作剧。备受高个子人群欺侮、讥笑、捉弄的侏儒，见了比自己还矮小的“我”，同样也要欺侮、讥笑与捉弄。这里实际上也多少反映了人际关系的复杂与险恶。水浒中，林冲虽武艺高强，但他的身上却也有另一种性格隐忍退让，备受他们的欺侮却不吭声。答题时，可以在回忆平时所读的两部名著的相关章节的基础上，用简洁的语言加以概括。二、理解感悟(60分)(一)阅读下面一首唐诗，完成67题。(6分)题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。6请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)【答案】“悦”“宅”两字是此联诗的诗眼(核心)，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘惜的情感。【解析】本题考查品析古诗词的炼字。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。答题时，可以在“悦”和“空”意义的基础上，结合意境，发挥想象，揣摩所抒发的感情。在这里，“悦”的不仅仅是鸟，也有诗人自己。“空”是后禅院景之特点，也是诗人心灵的一种境界。7尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)【答案】不矛盾。这是采用了以声衬静(以动写静、以动衬睁、衬托)的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。【解析】本题考查古诗词的表现手法。古诗词的表现手法很多，其中，衬托是常见的手法。衬托是我们常说古典诗歌中的动静、虚实、乐景写哀及哀景写乐等，都可以落实到衬托的层面。对于本题，可以先作否定回答，然后将结合意境，指出这种以声衬静手法所营造的意境，合情合景。 (二)阅读下面文言文，完成811题。(14分)为 学 清彭端淑 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 (选自白鹤堂文集)8下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3分) A为之，则难者亦易矣为字共三十有四 B蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能远谋 C西蜀之去南海我以日始出时去人近 D顾不如蜀鄙之僧哉顾野有麦场【答案】 【解析】本题是文言文一词多义的考查。A项中，做/雕刻；B项中，边远的地方目光短浅；C项中，前后都是“距离”；D项中，反而转头看、看见。故选C。9用斜线()为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分) 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。【答案】越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。【解析】本题考查文言朗读节奏的划分。划分的节奏的方法一般有：根据文言句子的语法结构确定朗读节奏、根据句首的语气词来确定朗读节奏、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。在这里，可以采用第三种方法，按照“时间事件一事件二结果”的内在关系进行划分。10用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分) (1)吾欲之南海，何如?(2分) (2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。(3分)【答案】 (1)最想要到南海去，(你看)怎么样? (2)自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。【解析】本题考查文言文的翻译。第1小题中，需要将重要虚实词的意义落实到位，如“之”的意思是“到”，“何如”的意思是“怎么样”。第2小题中，“恃”的意思是“依靠”，两个“自”的意思都是“自己”，“不学者”的意思是“不努力学习的人”，“败”的意思是“毁灭”。11你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理?(3分)【答案】做任何事情，有了明确的目标，还需通过主观努力才能实现，“为学“也是如此。【解析】本题考查对文言主旨的把握。答题时，可以在整体把握全文的基础上，理解贫者与富者的相同的目标去南海，贫者不同的结果贫者至而富者犹未能。再结合文中的议论的语句“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，总结出做事、为学该如何做的道理。 (三)阅读下面的文章，完成1214题。(10分) 云计算 钟华 云是网络、互联网的一种比喻说法，云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计算被视为未来新一代信息技术变革的核心，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，已成为全社会关注的焦点和热点。 云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。很多人觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全，其实不然。你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏，或者被病毒攻击导致硬盘数据无法恢复，不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。据报道日本核能机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄。反之，当你的文档保存在类似Google Docs的网络服务上，你就再也不用担心数据的丢失或损坏。因为在“云”的另一端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据，有全世界最专业的团队来帮你管理信息。 云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。你只要有一台可以上网的电脑，有一个你喜欢的浏览器，你要做的就是在浏览器中键入URL，然后尽情享受云计算带给你的无限乐趣。你可以在浏览器中直接编辑存储在“云”的另一端的文档，可以随时与朋友分享信息。因为在“云”的另一端，有专业人员帮你维护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击，帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。 云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。不同设备的数据同步方法种类繁多，操作复杂，要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息，你必须为此付出难以计数的时间和精力。这时，你使用云计算就会让一切变得简单。在云计算的网络应用模式中，数据只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有电子设备只需要连接互联网，就可以同时访问和使用同一份数据。你可以在任何地方用任何一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址，可以在任何一部手机上直接拨通朋友的电话号码。 云计算为我们使用网络提供了无限的可能，作为一种最能体现互联网精神的计算模型，云计算必将在不远的将来展示出强大的生命力，并将从多个方面改变我们的工作和生活。 (选自语文报，有删改)12云计算有哪些优点?请简要概括。(3分)【答案】 (1)数据可靠安全(2)世备要求低、使用方便(3)轻松实现不同设备问的数据与应用共享。【解析】本题考查提取信息能力。答题时，可以抓住段每段的中心句（每段的首句），如“云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心”“ 云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便”“ 云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享”，从句子中提取关键性词语，即可。13第段中运用了哪些说明方法?有何作用?(4分)【答案】举例子、作比较。 将数据存储在自己的电脑里不安全与存储在云计算数据中心安全作比较，举“日车核能机构电脑因为感染病毒导致数据外泄”事例，充分说明云汁算数据存储中心最可靠、最安生。【解析】本题是对说明方法的考查。答题时，首先感觉说明方法的有关概念，仔细甄别文段中所运用的说明方法。在这里，文段主要是将个人电脑与云计算进行比较，得出优劣。同时，又以日本核能机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄进行举例。在分析其作用时，一方面指出其这两种说明方法一般作用“充分说明”，另一方面紧扣本段说明对象的特征，即中心句“云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心”。14请你从说明文语言的角度，对第段中加点的词语进行简要分析。(3分)【答案】 “任何”是不论什幺的意思，连续三次运用是为了表明云计算的使用可以不受空问条件的限制、不受设备条件的限制，更好地说明云计算可以轻松实现不同设备问的数据与应用共享，体现了说明文语育的准确性。【解析】本题考查说明文的语言。根据题目的要求“从说明文语言的角度”，这一预设条件提示可抓住说明文语言的准确性特点来着手。答题时，还需要结合具体语句，解释“任何”的意思。同时指出三处“任何”所表明云计算在时间、空间等方面是不受限制的优越性。 (四)阅读下面的文章，完成1518题。(12分) 不求甚解 邓拓 一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 答题时，可以根据 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 (选自燕山夜话，有删改)15请简要分析第段的论述思路。(3分)【答案】首先提出本段的观点：读书的要诀，全在于会意；然后通过正反对比来论述好读书的益处(正反对比内容也可以分开论述)；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。【解析】本题考查对论证思路（文章结构）的把握。要理清文章的思路：先看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。答题时，要紧紧根据议论文的“三段式”的特点，可用“首先”、“其次”、“最后”等来组织语言。特别需要抓住文段的中心句（一般在段首）和总结句（一般在段末）。16阅读第段，概括“不求甚解”的两层含义。(4分)【答案】 (1)读书的态度，要虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度)；(2)读书的方法， 不要固执一点，而要前后贯通，了解大意(了解大意的读书方法)。【解析】本题考查概括能力。对“不求甚解”的两层含义理解，可以从文段中相关语句进行概括，如从“不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负”概括出读书的态度，从“要前后贯通，了解大意”概括出读书的方法。另外，抓住文段中的关键词可有利于把握议论的内在层次，如“此外”“这两层意思”。17第段中运用了什么论证方法?有何作用?(3分)【答案】举例论证、对比论证。用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点(或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功)。【解析】本题考查对论证方法的把握。答题时，可以根据四种论证方法的相关概念进行甄别，这里需要注意的是“三人务于精熟，而亮独观其大略”属于所举例子之中，不能看做道理论证（引用），同时，亮与其他的不同读法，这也是一种对比，且作者后面也有所强调“看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多”。回答论证方法的作用，要抓住两点，一是一般作用（如：充分证明、有力证明），二是特殊作用，即本文中作者所阐述的论点。18你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么?(2分)【答案】 (1)赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的；读书应该前后贯通、了解大意(不求甚解)，并认真反复阅读，才能真正读懂。(2)不赞同。读书不仅要知其然，还要知其所以然；“求甚解”实际上就是精读，强调的是读懂读透，这也是读书的一种方法。(3)以上两种读书法各有利弊。“求甚解”和不求甚解”的读书方法，在读书过程中应灵活应用，因人因时因书因需而异。【解析】本题考查综合探究的能力。本题属于开放性试题。既可赞成“不求甚解”，也可表示否定，也可作一分为二的分析，关键的问题需要言之有理、言之有据、言之有序。赞成时，可以充分利用文中的观点、材料（但不是照抄）；否定时，可以指出“求甚解”的益处和必要性；一分为二分析时，可以灵活运用“求甚解”和不求甚解”，趋利避害。 (五)阅读下面一篇文章，完成1923题。(18分) 幸福的玫瑰 【美国】阿戈登 那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。 我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。 “没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”奥森老爹说。 有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个关人，叫克丽丝汀。 她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。 我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。 我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!” 我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。” 她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情” 回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此! 直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了_阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。” 我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。” “你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!” (选自外国百篇经典微型小说，有删改)19第段中画线的句子在文章结构上有何作用?(3分)【答案】设置悬念，推动故事情节发展；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔。【解析】本题考查对小说结构安排的理解。小说离不开精妙的写作技巧，在结构安排上特别注重铺垫、照应、悬念等。答题时，可以从两个方面着手，一是在情节发展上，该段设置了悬念：为什么名片上不写送花人的名字？二是“我”直到最后才知道了真正的送花人，出乎“我”的意料，这里埋下了伏笔。20阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分) (1)我母亲说，“多么有骨气!” (2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”【答案】 (1)凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属于自己的幸福。(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。【解析】本题考查对人物形象的把握。这两小题分别是是他人对小说中的两个人物的评价。这两个人物在小说中，一个在台前，一个是幕后，但两人都表现出令人敬佩的品质，所谓“有骨气”。答题时，可以在简要概括两人的故事后，紧扣“有骨气”，分别指出她们身上的令人敬佩的性格、品质。21“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型?(4分)【答案】 (1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它