广西北部湾经济开发区2019中考语文试题研究虚词样板文训练（无答案）.docx

虚词样板文训练(6年4考)速记口诀：“乃”作连词于是便，副词译为才竟然意义及用法：连词，于是、就；副词，才，这才；副词，竟然，居然；表判断，可译为“是”“就是”。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。1乃石性坚重_2乃不知有汉_3乃大惊 _4乃入见 _5乃下令_6乃记之而去_7乃重修岳阳楼 _8久而乃和 _(6年2考)速记口诀：“以”字五用法，因凭来用把意义及用法：连词，表目的或结果，译为“来，用来，以致”；介词，用、拿；表示因果关系，因为；介词，凭借/凭、靠；依照、按照；动词，认为，以为；介绍动作、行为发生的时间，可译为“在，从”；起提宾语，可译为“把”。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法的序号填写到横线上。第一组1以为顺流下矣_2必以情 _3受命以来 _4全石以为底 _5属予作文以记之 _6不以千里称也 _7可以为师矣 _8俯身倾耳以请 _9以中有足乐者 _10以是人多以书假余 _第二组1必以分人 _2皆以美于徐公 _3以光先帝遗德 _4以昭陛下平明之理 _5不以疾也_6以其境过清 _7不以物喜/不以己悲 _8策之不以其道 _9无从致书以观 _10自康乐以来 _第三组1何以战 _2自以为不如 _3愚以为宫中之事 _4以伤先帝之明 _5故临崩寄臣以大事也 _6咨臣以当世之事_7遂许先帝以驱驰 _8则凡可以得生者何不用也 _9可以调素琴 _10以衾拥覆 _第四组1必以信 _2可以一战 _3则凡可以辟患者何不为也 _4以塞忠谏之路也 _5悉以咨之 _6先帝不以臣卑鄙 _7卷石底以出 _8醒能述以文者 _9由是则可以辟患而有不为也 _10不敢出一言以复 _(6年2考)速记口诀：“则”字作连词，承转假设和就是意义及用法：连词，表顺承，相当于“就”“那么”；副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”；连词，表转折关系，相当于“却”；连词，表假设关系，相当于“如果”“若”；连词，表因果或情理上的联系，相当于“就”；连词，与“然”一起组成固定结构，用在句子开头，表示“既然这样，那么”根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1然则北通巫峡_2则有去国怀乡 _3然则何时而乐耶 _4此则岳阳楼之大观也 _5居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君_6则有心旷神怡 _7入则无法家拂士 _8得之则生_9有仙则名 _10学而不思则罔 _第二组1然则天下之事 _2战则请从_3则攸之、祎、允之任也 _4不效，则治臣之罪 _5则汉室之隆 _6则素湍绿潭 _7出则无敌国外患者 _8则凡可以得生者何不用也 _9则又请焉 _10余则缊袍敝衣处其间 _(6年5考)速记口诀：“而”字作连词，修承并转递意义及用法：表顺承，相当于“就”“才”“然后”；表修饰；表递进，可译为“而且”“并且”；表并列；表转折，相当于“却”“但是”，或不译；表因果，不译。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1而形貌昳丽/而年又最高_2潭西南而望_3感极而悲者矣 _4若夫日出而林霏开 _5太守归而宾客从也 /游人去而禽鸟乐也_6余强饮三大白而别 _7予独爱莲之出淤泥而不染 _8而伯乐不常有 _9鸣之而不能通其意 _10. 博学而笃志 _第二组1登轼而望之 _2可计日而待也_3云归而岩穴暝/野芳发而幽香/佳木秀而繁阴/水落而石出者 _4而乐亦无穷也 _5由是则生而有不用也 _6未有问而不告 _7言和而色夷 _8学而时习之 _9人不知而不愠_10学而不思则罔/思而不学则殆_第三组1时时而间进 _2先帝创业未半而中道崩殂_3先天下之忧而忧 _4杂然而前陈者 _5然而禽鸟知山林之乐/而不知人之乐/而不知太守之乐其乐也 _6朝而往/暮而归/往来而不绝者/临溪而渔/人知从太守游而乐 _7呼尔而与之 _8濯清涟而不妖_9可远观而不可亵玩焉 _10温故而知新 _第四组1乃记之而去 _2渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 _3得之心而寓之酒也 _4望之蔚然而深秀者/溪深而鱼肥/泉香而酒洌/起坐而喧哗者 _5而后喻_6然后知生于忧患而死于安乐也 _7万钟则不辩礼义而受之 _8隶而从者 _9吾十有五而志于学 _10足肤皲裂而不知 _(6年2考)速记口诀：“者”代人物事，与也构判断意义及用法：代词，组成名词性结构，相当于“的”“的人”；代词，组成名词性结构，相当于“的”“的事(东西)”；代词，组成名词性结构，相当于“的手段”；代词，用在描写的词后面，相当于“的样子”，也可不译；用在数词后面，可译为“种”“样”；助词，和“也”一起作为判断句的标志；助词，定语后置的标志；语气助词，表停顿，表示分句之间是假设关系，不译；动词后缀，指“的人”。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1水落而石出者/晦明变化者/杂然而前陈者_2作亭者谁 _3出则无敌国外患者 _4非独贤者有是心也 _5则凡可以得生者何不用也 _6二者不可得兼 _7可爱者甚蕃 _8花之富贵者也_9马之千里者 _10以中有足乐者 _第二组1齐国之美丽者也 _2上书谏寡人者 _3若有作奸犯科及为忠善者 _4其喜洋洋者矣 _5或异二者之为 _6望之蔚然而深秀者/渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者/有亭翼然临于泉上者 _7则凡可以辟患者何不为也 _8所恶有甚于死者 _9今为所识穷乏者得我而为之 _10花之隐逸者也 _第三组1无可进者 _2故渔者歌曰 _3念无与为乐者 _4似与游者相乐 _5同游者 _6感极而悲者矣 _7至于负者歌于途/行者休于树/前者呼/后者应/往来而不绝者/射者中/弈者胜/起坐而喧哗者/醒能述以文者 _8颓然乎其间者 _9出则无敌国外患者 _10贤者能勿丧耳 _第四组1后遂无问津者 _2肉食者谋之_3隶而从者_4名之者谁 _5所识穷乏者得我与 _6舍生而取义者也 _7舍鱼而取熊掌者也 _8同予者何人 _9花之君子者也 _10食马者不知其能千里而食也 _(6年2考)速记口诀：反诘语气常译“呢”，代词相当于“在这里”“是哪里”意义及用法：代词，指示代词，相当于“之”，可译为“他”；疑问代词，可译为“哪”“哪里”“怎么”；助词，表示反问语气，可译为“呢”；助词，表示陈述语气，可不译，也可译为“呀”“了”“啊”；兼词，相当于“于此”，可译为“在其中”“在那里”“从这里”。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。1二石兽并沉焉 _2不复出焉 _3惧有伏焉 _4又何间焉 _5湖中焉得更有此人 _6万钟于我何加焉 _7可远观而不可亵玩焉_8必有我师焉 _9则又请焉 _(6年6考)速记口诀：“于”字要记牢，在从对比到意义及用法：介词，表示比较，相当于“比”；介词，到；介词，引出对象，译为“给”；介词，对，对于；介词，在；介词，从、自；介词，表原因，可译为“由于，因为”；介词，引出对象，译为“向”“对”；连词，表示提起相关的另一件事。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1求二语、苏（无“二”字）石兽于水中_2欲有求于我也 _3还于旧都 _4至于夏水襄陵2017_5舜发于畎亩之中/傅说举于版筑之间/胶鬲举于鱼盐之中/管夷吾举于士/孙叔敖举于海 _6故天将降大任于是人也 _7奉命于危难之间 _8然后知生于忧患而死于安乐也 _9使人之所恶莫甚于死者 _10于我如浮云 _第二组1能谤讥于市朝 _2每假借于藏书之家 _3困于心/衡于虑 /征于色 /发于声 _4太守与客来饮于此_5果得于数里外 _6所欲有甚于生者_7臣之客欲有求于臣 _8三顾臣于草庐之中_9行者休于树 _10四境之内莫不有求于王_第三组1未尝不叹息痛恨于桓、灵也 _2百里奚举于市_3此所谓战胜于朝廷 _4至于负者歌于途 _5刻唐贤今人诗赋于其上_6受任于败军之际 _7皆朝于齐_8躬耕于南阳 _9骈死于槽枥之间 _10是故所欲有甚于生者 _(6年6考)速记口诀：“之”字有三用，就是代助动意义及用法：代词，它(们)/他(们)/她(们)；作为指示代词，译作“这”“那”“这样”“那样”“这件事”等；结构助词，的；宾语前置标志，不译；用于主谓之间，取消句子独立性，不译；音节助词，起协调音节、舒缓语气的作用，不译；定语后置的标志，不译；助词，无实在意义；用于主谓之间，起连接作用，可不译。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1小大之狱_2数月之后 _3以伤先帝之明 _4此则岳阳楼之大观也 _5无丝竹之乱耳 _6何陋之有 _7无案牍之劳形 _8菊之爱/莲之爱/牡丹之爱 _9马之千里者 _10知之者不如好之者 _第二组1闻之，欣然规往 _2客之美我者 _3朝廷之臣莫不畏王 _4吾妻之美我者 _5若无兴德之言 _6受任于败军之际 _7春冬之时_8心乐之_9予尝求古仁人之心 _10居庙堂之高则忧其民 _第三组1具答之_2公将鼓之_3肉食者谋之_4或异二者之为 _5览物之情 _6而不知太守之乐其乐也 _7山水之乐 _8居天下之广居 _9予独爱莲之出淤泥而不染 _10无鲜肥滋味之享 _第四组1渔人甚异之_2公与之乘_3盖追先帝之殊遇 _4花之富贵者也 _5处江湖之远则忧其君 _6前人之述备矣 _7山之僧智仙也 _8此之谓失其本心 _9水陆草木之花_10当余之从师也 _第五组1孰视之_2登轼而望之_3然侍卫之臣不懈于内 _4此诚危急存亡之秋也 _5属予作文以记之_6山间之四时也 _7名之者谁 _8花之君子者也 _9鸣之而不能通其意 _10戴朱缨宝饰之帽 _第六组1忘路之远近 _2花之隐逸者也 _3暮寝而思之_4乃记之而去 _5先天下之忧而忧 _6醉翁之意不在酒 _7然而禽鸟知山林之乐 _8呼尔而与之_9策之不以其道 _10盖余之勤且艰若此 _第七组1沿河求之_2公将驰之_3故逐之_4恢弘志士之气 _5欲报之于陛下也 _6实是欲界之仙都 _7山间之朝暮也 _8行道之人弗受 _9万钟则不辩礼义而受之_10学而时习之_第八组1其反激之力 _2然则天下之事 _3故克之_4得之则生 _5今为妻妾之奉为之_6走送之_7益慕圣贤之道 _8弗之怠 _9曲肱而枕之 _10择其善者而从之 _(6年3考)速记口诀：“其”代他(它)那和自己，反问推测或祈使意义及用法：副词，表示推测，可译为“大概，或许”“恐怕，难道”；表示加强诘问语气；代词，指“既克”这件事，译为“其中”；第三人称代词，它/他(们的)；第一人称代词，指自己；指示代词，表远指，可译为“那，那个，那些”；指示代词，表近指，可译为“这，这个，这些，这样”。根据所给出的意义和用法，将各句对应的意义和用法填写到横线上。第一组1而复问其妾曰 _2公问其故 _3吾视其辙乱 _4其间千二百里 _5问其姓氏 _6其此之谓乎 _7食马者不知其能千里而食也 /安求其能千里也 /策之不以其道 /食之不能尽其材 _8其真无马邪 _9乐亦在其中矣 _10不知其二者多矣 _第二组1欲穷其林 _2其乡人曰 _3望其旗靡 _4飞漱其间_5以其境过清 _6独行其道 _7必先苦其心志_8不知其旨也 _9其真不知马也 _10未复有能与其奇者 _第三组1居庙堂之高则忧其民 _2处江湖之远则忧其君 _3其喜洋洋者矣 _4刻唐贤今人诗赋于其上 _5醉能同其乐_6其西南诸峰 _7仁在其中矣 _8俟其欣悦 _9余则缊袍敝衣处其间 _10门人弟子填其室 _第四组1但知其一 _2既出，得其船 _3余人各复延至其家 _4太守即遣人随其往 _5不可知其源 _6鸣之而不能通其意 _7此之谓失其本心 _8曾益其所不能 _9择其善者而从之 _10其不善者而改之 _(6年4考)速记口诀：“然”字记心底，但是这样子意义及用法：代词，这样，那样；形容词词尾，表状态，相当于“的样子”“地(的)”，也可不译；连词，相当于“然而