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文档简介

小班科学活动：打开尝一尝教学反思大榭开发区中心幼儿园海文园 汪贝 科学活动打开尝一尝是主题活动我自己来中的一个集体活动，本周小主题的目标是展示基本的生活技能，感受独立做事的成就感，懂得自己的事情自己做，促进小肌肉动作的发展，而在本次科学活动进行中，我也紧扣主题活动的目标，通过一些列幼儿自由的探索、尝试、来发现食物包装的秘密，以及打开食物包装的方法、体验自己事情自己做的成就感。 活动前的材料收集时候，为了让孩子们感受、探索食物包装的多样性，我有意识的提醒家长收集各种不同包装的的食物：袋装、盒装、瓶装等供幼儿探索。在整理幼儿带来的食物材料时候我发现是以包装袋包装的食物居多，而且都是从锯齿口的方式打开的。这样活动的开展受到了一定的局限性。为了增强活动的趣味性，我将幼儿带来的食品材料放入一个大纸箱内，再用透明胶带把纸箱封起来。让幼儿在猜一猜、试一试的氛围中，开始整个活动。 活动开始环节，我以神秘的口吻，拿出大箱子，以故事的形式告诉孩子：“今天小熊过生日，这是小熊送给参加生日排队孩子的礼物，不过需要小朋友自己想办法把箱子打开” 。孩子们显得很兴奋，都跃跃欲试的样子。一开始尝试的几个孩子都是从盒子的上面开始撕胶带，这样根本就打不开。这时候，有孩子说可以用剪刀剪开，这也是幼儿已有的生活经验。我并没有否定他的回答，而是侧面的引导，“是的，用剪刀是可以剪开，但是有的时候我没身边刚好没有剪刀，就需要我们想办法自己打开。这时候，我引导孩子们仔细的观察，找到胶带开头的地方，并请一个孩子从开头的一边轻轻的撕开。很轻松的打开了纸箱。这一环节是让幼儿感受到，打开包装是需要技巧的，即使不借助工具，也可以打开的。 第二环节是感知包装袋的作用。请幼儿看一看，自己手中的食品，想一想为什么有要把食物用袋子包起来？如果没有包装，这些食物会怎么样？让幼儿知道包装袋可以保持食物的新鲜、卫生等。 第三个环节是让幼儿自由探索食品包装的打开方法。这一环节中，有的孩子轻松的打开了食品的包装，而幼儿的孩子却遇到了麻烦。怎么都打不开。这时候我先引导已经打开的孩子，让他们说一说自己是怎么打开的，这样既怎强了幼儿的语言表达能力，也间接的指导了打不开的孩子，让他们尝试用别人的方法去打开食物的包装。在这一环节中，我发现，有锯齿口的食物，因为在生活中比较常见，孩子们都能打开，打不开的一些饮料平、侧面开口的包装食物。这时候我引导孩子们，如果实在打不开，可以请成人、或者借助工具来打开。以免幼儿强行自己去打开，引起危险。 在本次活动中，孩子们的兴
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