数学人教版七年级上册解一元一次方程-去分母.doc

课题：3.3解一元一次方程去分母活动课课型：活动课执教：紫荆中学初一年级数学组 龙舟教学设计：活动课是以学案为基础进行的。学案强调了学生课前的自主学习，而这种课前学习的成果将会在活动课得到更多的交流、展示和提高。在大班教学中大胆采用小组活动的形式尚处于探索的起步阶段，愿孩子们成为本节课的主角！温馨提示：请更多的关注学生的参与，对不同程度学生的展示请给以最大的鼓励，谢谢！三维目标：以活动课的形式对“去分母”这一难点和重点进行复习、巩固、提高。通过“小组讨论”、“互相帮扶”、“小组PK”等形式，以学生为主体，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，提高学生在课堂学习和展示自我的参与度，力求做到“人人参与、各取所需、各有所长”。教学设计：一、活动资料：1、 学生预习资料（学案）：全效学习第77页第3课时2、 预习资料中各习题的变式题各一道（附录）二、课前准备：1、全班按座位分成12个小组，选出小组长和辅导员，让学生了解本节课的基本流程和要求。2、要求学生对预习资料（学案）进行深入自主的思考和学习。三、活动方法与流程1、教师通过对例题的讲解，引导学生对“去分母”的方法、注意点、易错点三部分进行复习，为后面的活动做好知识性的准备。2、要求学生以小组为单位进行讨论学习。对已预习的习题进行勘误、提出疑惑，对有争议的题目进行讨论、达成共识，交流学习心得，互相帮扶。通过思维的碰撞、语言的交流、解法的探讨，让学生都参与到学习中。3、教师把学生讨论好的预习题分成12组，学生自主协调选择题目组别。4、小组解题PK：由组长代表小组选出对方小组一名同学（通常是学习基础较弱的）到黑板对其承担的题目进行解题展示，小组其余同学为点评做准备。教师为解题打分（满分30分）5、小组点评PK：由另一名同学代表对其小组的解题进行点评（解题思路、注意点、易错点），并为学生点评打分（满分20分），老师稍作补充。6、变式训练：教师对原题进行变式，互选该组另一名同学独立完成该题（正确得50分），若不正确组内同学可作补充（正确得25分），其余同学完成改组变式题后，为变式设计的作业做准备。其余的变式训练题作为课后作业7、各小组讨论本节课 “去分母”的学习心得和同学们在活动中的表现，先由组长代表交流分享，其他同学再作补充。8、教师对各环节得分进行汇总，评出前三名为优胜组。四、附加环节小组变式设计讨论在教师的变式示范下，组内各同学对该题型进行变式设计出一个题目，完成后交流讨论，课后作业组内同学对所编题目进行解答。五、课后作业： 1、对本节课全效学习第3课时各题进行变式设计出一套题，并对每题进行解答。 2、预习全效学习第79页第4课时。附录：变式训练习题当堂测评1方程3-去分母，得（ ） A3-2（5x+7）=-（x+17） B12-2（5x+7）=-x+17C12-2（5x+7）=-（x+17） D12-10x+14=-（x+17）2、下列方程与 的解相同的方程是（ ）A、11x-33=0 B、11x+33=0 C、51x-33=0 D、7x-33=44x3、方程=0的解为（ ）A、 B、 C、 D、4当x=_时，的值相等5 方程=1.6去分母后得到的方程是_分层作业1解方程=1时，去分母正确的是（ ） A4（2x-1）-9x-12=1 B8x-4-3（3x-4）=12 C4（2x-1）-9x+12=1 D8x-4+3（3x-4）=12 2 方程2的解是( )A.y=2 B.y= C.y=-2 D.y=3（原题暂时不做）4、解方程=时，去分母后,得到得方程是_5当x_时，式子与的差为0，6. 若8与互为相反数，则b的值是_ 7解