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文档简介

四年级数学科导学稿执笔人：王润平 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日集 体 备 课反思栏一、课题：练 习 八（二）二、学习目标结合实际情境，理解和掌握物体间的位置、方向和距离，并会运用确定位置的知识解决实际问题。三、重点难点掌握确定位置的方法。四、教学流程【温故知新】 以学校为观测点，商店在（ )偏（ ）的方向上，（ ）在东偏南45的方向上。 北 .商店 50 学校 西 东 30 45 . 影院 .书店 南 （设计意图：以旧知导新知，培养学生的思维能力，通过练习，交流与思考让学生进一步理解掌握位置的方法。）【导学释疑】导：学习目标：结合实际情境，进一步理解和掌握物体间的位置、方向和距离，并会运用确定位置的知识解决实际问题。 学习策略：借助实际情境，独立思考，小组讨论与交流，经历确定位置的过程，进一步探索并掌握确定位置的方法。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 根据学习策略进行自主学习。观察教材第86页的情境图并思考： 1、从情境图中你能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？ 2、说一说乘坐3路公交车沿途建筑物的位置？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究并观察，说一说乘坐3路公交车沿途建筑物的位置？小青外婆家东南方向的景点是什么地方？（引导学生归纳，指导学生探究问题的策略，培养学生的探究能力和学习能力。） 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 说一说乘坐3路公交车沿途建筑物的位置？小青外婆家东南方向的景点是什么地方？（学生汇报，说说你的想法。） 【巩固提升】我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：（掌握最基本知识。） 说说图上建筑物的位置。 汽车站 北 4 . 小东家 商店 公园 3 . . . 2 .银行 .邮局 .学校 1 . . 小明家 书店 0 1 2 3 4 5 6（1） 银行的位置是（2，2）； 小明家的位置是（ ， ）； 商店的位置是（ ， ）； 公园的位置是（ ， ）； 学校的位置是（ ， ）； 书店的位置是（ ， ）。（2） 小东去邮局后再去学校，学校在邮局的 方。（3） 银行在小东家的 方；在小明家的 方。提升训练：（在基础知识上提高。） 在平面图上标出小区内各地点的位置。 （1） 健身房在小光家正北方向100米处。（2） 餐厅在小光家的北偏东30方向150米处。（3） 美发厅在小光家的西偏北40方向200米处。 北50米 . 小光家 延伸训练：（在提升的基础上拓展训练。） 实践活动 （1）打开中国地图，以你的家乡为观测点，用量角器量一量北京、上海大约在什么方向。 （2）学生在小组中相互交流、检查。【作业布置】必做题：一课三练第64页“填一填”第3题。选做题：一课三练第64页第二题、第三题。【自我总结】通过练习，你发现怎样根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的线路图？（归纳，总结、讲解）
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