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文档简介

变幻中的美变体美术字教学设计页渠中学 张建兵一、教学说明七年级课程中有美术字设计这一内容。本课希望通过了解和欣赏美术字，使学生了解艺术创作，同时鼓励学生大胆创作，激发学生对学习艺术设计的热爱和激情，进而培养学生关注生活，表现个性，大胆创造的学习态度。二、教学目标1、知识与技能：学习变体美术字设计的基本知识、逐步了解变体美术字创作的方法，掌握变体美术字的变化规律和设计方法。 2、过程与方法：通过图片比较的方法引导学生了解变体美术字的变化规律，运用自主设计、“动手做”的方法激发学生想象和创造思维，积极参变体美术字的设计，进而感受变体美术字的形态美和意蕴美。3、情感态度价值观：感受和欣赏不同变体美术字设计，了解变体美术字在现实生活中广泛的应用价值，理解科学、感悟艺术设计的魅力。三、教学内容：学习美术字知识、设计并制作完成一件美术字作品。四、教学重点：了解变体美术字的变化规律和变化方法五、教学准备： 教师：多媒体课件、变体美术字作品、图片。教学环节教师活动学生活动策略与方法改进措施一课程导入1、教师提问：我们今天来看看几个熟悉的文字，同学们仔细看看它们发生了什么变化。2、这些字和前面的文字比较有什么特点。3、展示课题：变体美术字。1、学生观察2、学生欣赏理解并参与回答。情景导入：通过图片比较、直观感受、调动学生积极性，引发学生兴趣。二学生探讨1、教师提问：这些美术字平常在哪里可以看到呢？ 2、学生展示讲解自己看到过的变体美术字字例。3、展示解析北京奥运标志“京”字1、学生思考并表达自己的观点2、学生欣赏理解。3、学生体会字体变幻后的深刻含义。营造氛围、调动学生的积极性，引发学生兴趣。三欣赏与分析变体美术字1、出示图片赏析，提出问题：变体美术字是把字的哪些部分进行变化？2、出示不同设计规律的典型图片指导学生探索变化规律。3、展示经典变体美术字作品图片，进一步了解多种变化方法4、以“雪”字为例，启发学生思考怎样把它设计成变体美术字，鼓励学生表述自己的设计思路1、学生讨论尝试寻找变化规律。2、学生体会理解。3、学生欣赏。4、学生思考、讨论，参与回答。学生自主探索、尝试归纳出变体美术字的几个变化规律。让学生轻松的了解和掌握变体美术字变化规律。提高学生眼界，拓宽创作思路。调动课堂气氛，激发学生创作思维。四 教师指导展示学生变体美术字作品，引导学生进行创作。学生欣赏分析优秀作品。通过其他学生的作品调动学生积极性。五鼓励学生动手创新1、作业布置 发挥创意，把“六一快乐”“我爱中国”设计成变体美术字学生创作鼓励学生进行创作体验，
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