二年级数学上册学案.doc

一 长度单位第1课时 统一长度单位目标导引： 1、经历用不同标准测量同一物体时，结果长度不相同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2、学生在亲身经历活动的过程中，体会长度单位的形成过程，建立对人类已有数学知识的理解。基础梳理：仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。个人疑问： 书的宽大约有（ ）个（ ）长。 书的宽大约有（ ）个（ ）长。 书的宽大约有（ ）个（ ）长。 书的宽大约有（ ）个（ ）长。能力提升：仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东 西（如：文具盒、桌子、凳子等）物体的长度。 （ ）大约（ ）个（ ）长。 （ ）大约（ ）个（ ）长。 （ ）大约（ ）个（ ）长智慧拓展：第2课时 认识厘米 用厘米量目标导引：1、认识长度单位“厘米”，实际感知厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。基础梳理一、填一填（ ）的长大约是1厘米。（ ）的长大约是1厘米。（ ）的长大约是1厘米。能力提升二、先量一量，在填空。（3）智慧拓展四、下列说法正确吗？为什么？这支铅笔长8厘米。五、智慧园1、我用一把20厘米长的尺子量一根绳子，正好量了5次。这根绳子长（）厘米。2、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。 3、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。 4、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米.第3课时 认识线段目标导引1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段。基础梳理 一、下面哪些是线段？（是线段的在括号里画“”）二、下面这些图形分别是由几条线段围成的？（ ）条 （ ）条 （ ）条能力提升 三、我会画。 1、画一条长2厘米的线段。 2、画一条比7厘米短2厘米的线 段。 四、量一量 智慧拓展五、比一比，看谁跑得快？第4课时 选择合适的长度单位目标导引1、使学生巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，运用所学知识解决实际问题的能力。2、引导学生探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。复述回顾1、我们已经认识的长度单位有（ ）和（ ），量较短物体的长度，用（ ）作单位，量较长的物体用（ ）作单位。2、量一棵大树的高用（ ）作单位；量一把牙刷的长用（ ）作单位。基础梳理一、填一填，说一说。天安门广场的旗杆高约30（ ），说一说你是怎么判断的？能力提升二、我会判。（正确的画“”，错误的画“”。）1、别针长5米。 （ ）2、1米长的绳子和100厘米长的铁丝长度相等。 （ ）3、一座楼房高80厘米。 （ ）4、妈妈身高160米。 （ ）5、自动铅笔长约13厘米。（ ）三、在（ ）里填上合适的长度单位。1、一支粉笔长10（ ）。2、一跳裤子长1（ ）。3、教室门高2（ ）。4、一幢大楼高56（ ）。5、一根丝瓜长60（ ）6、一条成人围巾长2（ ）。7、练习本长32（ ）。8、姐姐身高是1（ ）46（ ）。智慧拓展四，量一量自己好朋友手臂的长度，并把量得的结果记录在下面的表中。说一说谁的手臂最长。姓名手臂长第5课时 练习一目标导引1、在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的意识和能力。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米数）。3、初步认识线段，学会用刻度尺测量、画线段（限整厘米数）。复述回顾1、量较长的物体的长度，可以用（ ）作单位，量较短物体的长度可以用（ ）作单位。2、量物体的长度是，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。基础梳理一、填一填1、1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米15厘米+4厘米=（ ）厘米30厘米+5厘米=（ ）厘米5米9厘米-8厘米=（ ）米（ ）厘米能力提升二、在（ ）里填上合适的长度单位。1、手掌的宽约8（ ）。2、课桌的高约60（ ）。3、一条跳绳长2（ ）。4、操场长约60（ ）。5、哥哥的身高是1（ ）28（ ）。三、判断题。（对的在括号里打“”，错误的打“”。）1、一张单人床长2米。 （ ）2、一块橡皮擦厚10厘米。 （ ）3、小红爸爸的身高有170米。（ ）4、长1米的小棒要比长100厘米的铁丝短一些。（ ）智慧拓展四、估计男孩和机灵狗分别有多高。第一单元测试题一、填空题（20分）1、我们知道的长度单位有（ ）和（ ）。 2、要知道物体的长度用（ ）来量。 3、量比较长的物体可以用（ ）作单位，量比较短的物体可以用（ ）作单位。 4、拿一条线，把两头拉紧，就成了一条（ ）。 5、1厘米1厘米地数，数（ ）次是5厘米，数（ ）次是8厘米。6、1米（ ）厘米 500厘米（ ）米 7、18厘米4厘米（ ）厘米 45米5米（ ）米 40厘米7厘米（ ）厘米 36米9米（ ）米 80厘米20厘米（ ）米 8、测量课桌面长的时候，要把尺子的（ ）刻度寻准课桌左端，再看课桌面的右端的数对准（ ），课桌面的长度就是（ ）厘米。 9、画一条8厘米长的线段，从尺子的（ ）刻度开始画起，画到（ ）的地方。 10、在括号里填上“米”或“厘米”。一支粉笔长10（ ） 教室7长（ ） 小军身高120（ ） 一本数学书长21（ ）二、判断（对的在括号里打“”，错的画“” (15分) 1、一条线段长5厘米。 （ ）2、一个图钉长1米 。 （ ） 3、比70米少20米的是50厘米 。 （ ） 4、一棵树高6米。 （ ） 5、1米和10厘米同样长。 （ ）三、量一量，将答案填在（ ）里。（10分）四、画一画（6分）。2画一条比8厘米短5厘米的线段。3、画一条比4厘米长2厘米的线段。五、在里填上“、”（9分） 6米600厘米 37厘米73厘米14米6米20米 3米30厘米4厘米20厘米3米 50厘米49厘米 38厘米8厘米40厘米 35厘米5厘米4米100厘米1米1厘米六、选一选（10分） 1、教室内的黑板长（ ） 3米 30米 30厘米 2、李军身高是（ ） 1米40厘米 3米18厘米 3、1米是（ ）厘米 10 50 100 4、一根跳绳长（ ） 4厘米 40厘米 4米5、给出两个点能画（ ）条线段1 2 无数七、解决问题（30分）1、一条绳子长20米，用去了7米，还剩多少米？2、小明的身高是80厘米，离1米还差多少？3、小兔从家去学校，已经走了40米，离学校还有50米，小兔家到学校有多远？4、一根竹竿长13米，插入水中一截后，露在水面外的部分长5米，水有多深呢？5、妈妈买了6米花布，买的白布比花布长5米，妈妈一共买了多少米布？ 二 100以内的加法和减法第1课时 两位数加两位数（不进位加）目标导引1、经历自主探索、交流两位数加两位数不进位加法的计算过程。2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。复述回顾计算下面各题。3+84= 35+24= 43+4= 62+17= 20+7= 24+63=59+40= 46+3=基础梳理一、我会摆，我会算。1、 （ ）2、 （ ）二、我会用竖式计算。56+60= 31+38=3+75= 20+45=能力提升三、数学医院。（正确的画“”，错误的画“”，并把错误的改正过来。）1、 （ ）2、 （ ）四、我会解答。1、2、美猴王已经播了30集，再播22集就播完了，这部动画片一共有多少集呢？智慧拓展五、在里填上合适的数字。 第2课时两位数加两位数（进位加）目标导引1、让学生在摆小棒的活动中自主探索出进位加法的计算方法，经历操作、尝试计算、讨论等过程，进而探索出两位数加两位数的计算方法。2、会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的方法进行正确计算。复述回顾口算。26+6= 18+7= 39+5= 64+9= 26+13= 55+5= 52+8= 33+10= 76+5=基础梳理一、笔算下面各题。37+29= 26+38= 33+48=55+35= 43+47= 19+64=二、在里填上“”“”或“=”。42+1851 34+1435+4032+2860 62+1842+4834+1853 56+1557+158能力提升三、下面的计算对吗？把错误的改正过来。 （ ） （ ） （ ）四、我会解答。1、买一双球鞋和一条围巾需要付多少钱？2、妈妈带100元钱能买哪两样物品？智慧拓展五、下面的算式中，每个图形各代表几？第3课时 练习二目标导引1、学会计算100以内的两位数加两位数的笔算方法，并掌握正确的书写格式。2、逐步学会阶段性梳理知识点的方法。3、在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣。复述回顾36+12= 7+48= 16+23=37+50= 81+6= 75+5=25+44= 35+6= 27+8=基础梳理一、我会用竖式计算。25+49= 15+31= 84+13=21+69= 27+24= 38+19= 二、在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+43能力提升三、选一选 1、最大一位数与最小两位数之和是（ ）。 19 20 11 2、下面各式的结果最接近80的是（ ）。35+26 100-19 42+313、下面哪两件物品价格的和最接近30元（ ）。 羽毛球 4元帽子 8元 篮球 25元四、估算一下，把得数比70大的算式画“”，其它画“”。60+27（ ） 46-18（ ）42+27（ ） 93-30（ ）智慧拓展买衣服。短袖39元 上衣48元 长裤45元 九分裤27元1、拿80元，买两件上衣，够吗？2、妈妈买一套衣服，至少要花多少钱？第4课时 两位数减两位数（不退位减）目标导引1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。复述回顾口算下列各题。37-5= 16-8= 50-30= 14-6=65-20= 79-7= 94-2= 49-7=基础梳理一、动手操作算一算。（ ）竖式计算。（ ）竖式计算。二、我会用竖式计算。99-54= 49-36= 76-21=69-36= 78-67= 94-52=能力提升： 三、你能看出下面那道题错了吗？为什么？ （ ） （ ） （ ）四、我会解答。1、小白兔采了46个蘑菇，小灰兔采了32个蘑菇，小白兔比小灰兔多采了几个蘑菇？2、图书角一共有68本书，我们借走了24本，还剩下多少本书？智慧拓展五、猜一猜，蝴蝶下面藏着几？第5课时 两位数减两位数（退位减）目标导引1、经历操作、尝试计算、讨论等探索两位数减两位数退位减法的计算方法的过程。2、会用竖式计算两位数减两位数退位减法的计算方法的过程。复述回顾口算下面各题。11-8= 72-20= 34-2= 64-9=27-8= 36-9= 52-6= 21-5=基础梳理一、我会用竖式计算。54-27= 63-28= 70-35=32-18= 74-26= 50-21=46-17= 54-45= 92-47=二、在里填上“”“”或“=”。40-1515 67-860 82-37978-2949 95-3668-19能力提升三、数学医院。（正确的画“”，错误的画“”，并把错误的改正过来。）（ ）（ ）（ ）四、我会解答。Kitty猫18元 洋娃娃19元 玩具汽车43元1、小李有35元钱，买一个洋娃娃，还剩下多少钱？2、一辆玩具汽车毕一个kitty猫贵多少钱？ 智慧拓展五、动脑筋想一想。1、=5 +=66 +22= =（ ） =（ ）2、=4 -=78 -17= =（ ） =（ ）第6课时 练习三目标导引1、掌握两位数减两位数的笔算方法及书写格式。2、能运用多种方法解决问题，增强学好数学的信心。复述回顾我会说。笔算减法应注意： （1）两位数减两位数，个位对（ ），十位对（ ），相同数位要（ ）。（2）两位数减两位数，先从（ ）位减起。 （3）如果个位上的数（ ）减，就从（ ）退1。基础梳理一、笔算下列各题。63-8= 90-23= 95-47= 82-34=54-14= 85-42= 70-26= 69-35=二、在里填上“”“”或“=”。81100-18 79+1594 85-395684-1170 67-2536+5能力提升三、我会解答。1、玩具汽车46元 玩具小木屋30元 洋娃娃28元 玩具手枪15元。（1）、玩具汽车比洋娃娃贵多少元？（2）、玩具手枪比玩具小木屋便宜多少元？（3）、你还能提出什么数学问题？并解答。2、足球比篮球少15个，篮球有40个，足球有多少个？智慧拓展四、我会做。（连续减9）81-9（ ）-9（ ）-9（ ）-9（ ）-9（ ）-9（ ）.第7课时 求比一个数多（少）几的数是多少目标导引1、使学生学会用减法解决生活中简单问题，会分析并解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、培养学生运用知识解决问题的能力。基础梳理一、我会画。1、画，比多4个。（ ）2、画，比少3个。（ ）二、猜猜我是谁？1、我比38多30。2、我比80少18。能力提升三、我会解答。1、咖啡杯12元，水壶比茶杯贵36元。一把水壶多少钱？2、桌子92元，椅子比桌子便宜17元，一把椅子多少元钱？3、小兔子比山羊多6只，山羊有37只，大黄牛比山羊少18只。（1）小兔子有多少只？（2）你还能提出什么问题？并解答出来。4、鸡有18只，鹅比鸡少6只，鹅有多少只？智慧拓展第8课时 练习四目标导引1、引导学生学习用加、减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。基础梳理一、列式计算。1、一个加数是28，另一个加数是51，和是多少？ 2、比35多15的数是多少？ 3、72减去31的差是多少？ 4、53减去28是多少？5、比43大18的数是多少？ 6、比79小35的数是多少能力提升三、我会解答。1、小丽写了56个字，写错了13个，小丽写对了多少个？2、一个足球要36元，我们有24元，还差多少元？3、小芳家有45只鸡，养的鸡比鸭少5只，小芳家有鸭多少只？4、有一本书，小明读了35页，还有45页没读。这本书有多少页？5、音乐小组有34人，体育小组有26人，音乐小组比体育小组多多少人？智慧拓展四、猜一猜，“”是几？ 第9课时 连加、连减目标导引1、学会灵活第进行计算。2、会用自己的方法计算，会计算100以内的连加、连减。复述回顾口算下面各题，说一说怎样算。10+10+10= 6+5+4= 50+3+6=12+8+40= 60-20-30= 16-8-4=基础梳理一、我会列竖式计算。33+38+29= 25+37+29=95-46-27= 75-28-25=32+18+45= 96-58-15=45-24-16= 66+24+10=能力提升二、下面是二年级三个班各类图书的借阅情况，请你帮忙把表格补充完整。故事书漫画书科技书二（1）班12本35本（）本二（2）班20本27本25本二（3）班19本（ ）本36本合计（ ）本90本88本三、我会解答。1、水果店运来80箱水果，小明运走了24箱，小华运走了29箱，还剩多少箱？2、小猴子有70个桃，分给妈妈25个，分给爸爸24个，还剩多少个？3、鸡妈妈吃了26条小虫，小鸡吃了25条小虫，草地上还剩下6条虫子，草地上一共有多少条虫子？智慧拓展四、我会接着填。92 81 （ ） 56 （ ）（ ） （ ）第10课时 加减混合目标导引1、掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确的计算。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、口算。41+20-15= 14+5-10=13-7+25= 84-5+18=35+15-30= 28+12-36=40-8+15= 72-20+35=能力提升二、竖式计算我最棒！39+47-58= 56-29+34=74+6-35= 24-17+38=三、争夺小旗。38+17-26+15-2745+25-44+26-32四、我会解答。1、两只小猴去摘桃，第一只猴子摘了44个，第二只猴子摘了38个，两只猴子一共吃了16个，还剩多少个？2、夏天到了，去海边游玩的游客越来越多，早晨海边有76名游客，中午走了47名游客，下午又来了56名游客，现在海边有多少名游客？3、叔叔家今年养了56只白兔，灰兔比白兔少19只，叔叔家今年一共养兔多少只？智慧拓展五、动脑筋。1、河里有一排鸭子，2只前面有2只，2只后面有2只，2只中间有2只，共有几只鸭子?第11课时 练习目标导引1、掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、口算32+14= 46-7= 21-8=90-60-10= 82-22-36=20+6-7= 25+75-35= 15-6+36= 100-（80-30）=二、在里填上“”“”或“=”。12+53-613+52-7 77-55+2277+22-55 98-（20+12）88-（20+22）85-（40+32）32+56-40能力提升三我会解答。1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只，现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？5、商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?智慧拓展四、动脑筋。有3只猫同时吃3只老鼠共需3分钟，那么100只猫同时吃100只老鼠，需要多少分钟？第12课时 解决问题目标导引1、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、我会算。54+6-22= 60+22+12= 76-9+15=93-30-25= 79-（45-15）= 87-（30+45）= 42+56-50=能力提升二、解决问题。1、操场上有25名女同学和37名男同学，一共有多少名同学？刚刚走了18名同学，还剩下多少名同学？2、一共摇匀80个萝卜，小白兔运25个，小黑兔运27个，小白兔和小黑兔一共运了多少个萝卜？小灰兔要运多少个？3、小强比小芳多做17个灯笼，小芳比小亮少做19个，小亮做了38个，小芳做了多少个？小强呢？4、东方小学美术组原有46人，有15名同学毕业了，又新加入了17人，美术组现在有多少人？三、我是小会计。前进小学二年级人数统计表班级男生人数女生人数合计二（1）27人比男生少5人二（2）比女生多6人25人二（3）比女生少2人26人智慧拓展四、算年龄。小红说“我今年7岁，妈妈，您今年多少岁？”妈妈说“你1岁时，我29岁。小红今年多少岁？整理和复习目标导引1、通过整理和复习，弄清楚本单元学习了那些知识，牢固理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。复述回顾1、笔算加法时，（ ）数位对齐，从个位加起，个位满十，要向（ ）位进1.2、笔算减法时，（ ）数位对齐，从（ ）位溅起，个位不够贱，向（ ）位退（ ）。基础梳理一、口算下列各题。25+6= 56+9= 98-9= 63+9=87-6= 32-17= 56+25= 65+35= 54+9=能力提升二、笔算下列各题。 73-23-20= 45+48+5=63-26+20= 47+18-24=三、在里填上“” “”或“=”。42-835 46-73963-366 75+97375-973 59-950 46-739 46+739 56-749 80-377四、解决问题。1、建筑公司有22辆卡车，货车比卡车多15辆。货车有多少辆？独立完成并汇报判结果及方法2、爸爸今年41岁，小军今年13岁。10年后爸爸比儿子大多少岁？智慧拓展20名同学排好队，老师说，1至5名同学向前迈一步，15至20名同学向后退一步，问：有多少人原地不动呢？第二单元测试卷一、1、在（ ）里填上合适的数。80-（ ）=26 （ ）+13=26 （ ）-12=30 22+（ ）=302、在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+433、