2011秋学期高2010级语文期末试题(职高与中专).doc

四川省巴中市职业中学2011年秋学期职高（中专）2010级语文期末考试试卷姓名 （注：另有答题卡，答案全部答在答题卡上）(满分150分，考试时间150分钟)第卷（30分）选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1下列加点字注音不正确的一项是（ ）。A恪（g）守 赐（ch）予 钦（qn）佩 战战兢兢（jng）B刹（ch）那 犄（j）角 纤（xin）巧 瞠（chng）目结舌C擂（li）鼓 教诲（hu） 累赘（zhu） 面面相觑（q）D商榷（qu） 妥帖（ti） 巷（hng）道 相濡（r）以沫2下列各组词语中，错别字最多的一项是（）。A深情并茂 陆续 轻新 典藉B芸芸众生 爽快 魅力 高深C雄心勃勃 挖掘 饱满 年青D飒爽英姿 轻装 状况 深意3选择恰当的词语填在下列句子中的横线上，正确的一组是（ ）。A尊严就是使他 受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。（无可非议 无可厚非）B刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。（充斥 充满）C同学们的选择万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌，比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大 。（不以为重 不以为然）A无可非议 充满 不以为然 B无可非议 充斥 不以为然C无可厚非 充斥 不以为重 D无可厚非 充满 不以为重4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）。A进入高一以来，一向成绩平平的陈立真特别刻苦，进步很大，真叫人刮目相看。B在人生众多选择中，难免遇到失败，但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。C林林总总的喜事接踵而至，着实让我们高兴了一阵子。D人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。5下列说法有误的一项 （ ）。A.词又称“诗余”、和“长短句”，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。B按照词的风格，词人可以分成两大派别：一派是以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派，一派是以柳永、李清照等为代表的婉约派。C沁园春 长沙中，“沁园春”是词牌名，它规定了这首词的字数、平仄、音韵等，“长沙”是这词的题目。D因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。6下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）。A.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。B.我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！”C.我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。D.联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。7下列对诗歌节奏划分不正确的一项是：（ ）A像/梦中/飘过 一枝/丁香的，B她/静默地/远了，/远了，C我/身旁/飘过/这女郎；D到了/颓圮的/篱墙，8下列各句中有语病的一句是（ ）。A不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，靠他聪明灵巧的双手，在技能领域得心应手。B许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外，还应具备热爱学生、正直、有责任感等良好品质。C近些年，毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走，红处方、预约死亡与血玲珑，从各种医学角度传达着对生命的关切与死亡的审视。D每一位求职者是否都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业，使自己的才智得以充分的发挥呢？心理学家们为我们提供了满意的答案。9下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）。A一年，又是一年，二号桌就像一个忠实的仆人，始终默默地等待着主人。B粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。C她觉得很不幸，好像这降低了她的身份。D那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。10依次填入下列两句中横线处的语句，上下文衔接最恰当的一组是（ ）。 （1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，_。 （2）杭州的桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，_，它们足可荣获“树中之星”的佳称。 飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。 于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。 论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。 论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。 A B C D第卷 （60分）阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。11这首诗的体裁是（ ）。（2分）A乐府体 B歌行体 C律诗 D绝句12对“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”的理解错误的是（ ）。（2分）A这里的 “凤凰”，一语双关，既点明了凤凰台的由来，又有 人世的沧桑蕴含其中。 B十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极具起伏美。C如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！D表现了诗人游凤凰台而未见凤凰的遗憾和失望。13分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（3分）答： 14“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（3分）答： 填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选5题）（5分）15为什么我的眼里常含泪水？ （艾青我爱这土地） ，唯有饮者留其名。（李白将进酒）多情自古伤离别， 。（柳永雨霖铃） ， 。卷起千堆雪。（苏轼赤壁怀古） 闻道有先后， 。（韩愈师说）携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春长沙）千呼万唤始出来， 。（白居易琵琶行）语言运用。（3分）16把下面一段文字压缩成一句话，20个字以内。（3分）人生中什么最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，不算什么苦。凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要躲也没处躲呀！答： 阅读下面的现代文，然后答题。（30分）文段 （一）（15分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。17第一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。请分析微风在这段景物描写中所起的作用。（3分）答： 18. “弥望的是田田的叶子”中“弥”意思是 。“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”里的“酣眠”的意思是 ；“小睡”的意思是 。（3分）19. 第一段文字描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的好处是什么？（3分）答： 20.文中划横线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？（3分）答： 21. 文中方框内的比喻句各侧重写什么?（3分）答： 文段（二）（15分）流浪与回归高冰钱钟书先生的长篇小说围城要告诉人们的，恐怕是说在爱情的“城堡”，外面的想进去，进去的想出来。这是一个很有意味的“寓言”。其实，推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵如 此 。 有一首歌唱道：“外面的世界很精彩。” 对于困守一隅的人来说，这句歌词的魅力太大了。（）人们往往不大清楚外面世界的真情，凭着想象绘出许多精彩的色块，常常羡慕那些流浪者的生活，心里总有一个“出去”的念头。（）面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厌倦的情绪。 他们在心底自语：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的时光。于是，有从婚姻的城堡纷纷走出去的，有从熟悉的故土纷纷走出去的，有从乏味的工作中纷纷走出去的，甚至有从生命这头走向了死亡人们态度坚定，义无反顾，大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。我想，这是人类的一个大悲剧，一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果人类的大迁徙，大流浪。 一个人，当他对身边的一切深感厌倦无聊时，生命也就失去了光彩，意义和价值荡然无存。改变生命困顿的局面，唯一的办法就是“冒险”。而“流浪”正是“冒险”的具体行动。我们知道的许多大冒险家，往往是流浪者。分析他们的行为，固然可以找出不少对社会有意义的因素，但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪。（） 我们看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的 心灵流浪者 。 那么，流浪者的情形如何呢？ 又有一首歌唱道：“我想有个家”。 这个“家”不是日常概念的家，它的涵盖面很大，是所有流浪者想回来的一个托词，一个沉甸甸的恋旧“回归”情绪。（）但是，在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，深感腿脚跑累了，骨架松驰了，心灵劳顿了，厌倦情绪再度油然而生。于是，永存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了“家”。心头一惊。原来，无论走到哪里也找不到可依恋的归宿，只是随便走了走，看了看；原来，我们只是世间的一个匆匆过客！“我想有个家”，这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来，震撼着流浪着的心魂。回去吧，我从哪里来，愿回哪里去。对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感，土也可亲，城也可亲，人也可爱，梦里总是从前的人和物。“回去”又成了一个挥之不去的想头，并构思着一步步具体化行动。最后，终于“回来”了。 出去又回来，回来又出去。 人生就这样反反复复。“外面的世界很精彩”和“我想有个家”。这两首歌为什么使我们百听不厌？就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念流浪与回归。 22. 第一段说“我们对于许多事物的态度，大抵如此。”“此”指代什么？ （2分）答： 23. 分别写出“外面的世界很精彩”“我想有个家”这两首歌受欢迎的根本原因。 （3分）答： 24. “行色匆匆的流浪者”和“面色憔悴的心灵流浪者”的 相同点和不同点分别是什么？ （4分）答： 25. “外面的世界确实很精彩，充满新奇，有新的朋友，新的山水，新的生活，魅力无穷。”是从原文中抽出来的一句话，它应复位于哪个括号处？（ ） （3分）A. 处 B. 处 C. 处 D. 处 26. 下列各项中，与原文意思不符的两项是（ ）。 （3分）A. “心灵流浪者”指常想着“流浪”，但未能实现的人。 B. 我们每个人只不过是世间的匆匆过客，因为人是没有一般意义上的“家”的。 C. 在人们心目中，“流浪”与“回归”是一对矛盾的存在。 D. 产生“回归”的心情是因为对从前的一切又生出了一种亲切感。 E. “出去又回来，回来又出去”含有不安于现状的消极因素，是不值得肯定的。 文言阅读（12分）阅读下面语段，回答问题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 27“嗟乎”一词表示的语气是（ ）。（2分）A兴奋 B惊奇 C感慨 D愤慨28下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ）。（3分）A且庸人尚羞之，况于将相乎 B是己而非人，俗之同病C卒廷见相如，毕礼而归之 D孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃29下列选项中对这段文字分析不当的一项是（ ）。（3分）A该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。B作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。C三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。D这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。30翻译“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”这句话。（4分）译文： 第卷作文（60分）31根据下列诗句的意境，围绕“环保”拟一则校园公益广告。（20字以内）（10分） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 32阅读下列文字，按要求作文。（50分）铁是热的，水是冷的，把铁扔进水里，水就跟铁较量着水想使铁冷却，铁想让水沸腾。生活就像这盆冷水，人就好比这块热铁，如