2011语文模拟试卷1(答案).doc

2011学年度小学语文毕业升中试卷 （书写工整，卷面2分）班别： 姓名： 成绩： 一、积累与运用。1、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（4分） boyun jiuku w ch chun 2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（6分）（1）将成语补充完整：精兵（）政（）机妙算文质（）（）（2）成语加减法：（）顾茅庐+（）步登天=（）海为家（3）歇后语：孔夫子搬家_3、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（4分）（1）死去元知万事空，_。（陆游示儿）（2）人非生而知之者，_？（左传）（3）_，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）（4）洛阳亲友如相问，_。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！（6分）（1）六年来，我们的课内外阅读经历一定精彩纷呈，我读了几篇外国小说，如其中有的；我还读了三国曹植的一首诗，其中 表达了自己悲愤之情；我还了解到是居里夫人发现了_，为科学作出巨大贡献；我还从 文言文学弈中学到了一个成语_。（2）由于“伯牙绝弦”这个传说，人们便把真正了解自己的人叫做_，用“高山流水”比喻_。5、六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，试试看！（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。（3分）_，今天是星期六（疑问）_，今天是星期六（肯定）_，今天是星期六（兴奋）（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”“?”标注出停顿和重音。（2分）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（3）请写出四个描写景色优美的成语：（4分）_（4）请你设计一条爱护花草树木的广告标语。（2分）_6、六年的小学生涯让我与母校小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，80字左右）（5分）第二部分：阅读积累与运用二、阅读与理解。（一）“她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_”的_。你还阅读过他的其他童话，如_、_。（5分）2、回忆课文，美丽的东西指_ _（4分）3、谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到了什么？请写下来。（3分） （二） 一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。” gn g 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢” “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1.、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。2分 2、根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。2分 A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ） 3、再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。2分 （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ） 4、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。3分 _ 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）4分 第三部分：习作习作。（两题任选一题，不少于400字）（35分）1在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的？古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以“珍惜时间”为话题，写一篇作文，题目自拟。2想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的任选一项作一个尽情地描述。答案（二）一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（虽然）高大宽敞，（但是）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。” gn g 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢” “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。 2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。 A. 好像在思考着什么。（若有所思） B. 形容整齐的样子，有秩序。（井然有序） 3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。 （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ） 4.