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文档简介

“红领巾”真好人教版 小学二年级（上册）一、 教学目标1、 认识本课8个生字，会写8个生字。2、 能正确流利地朗读课文、背诵课文。3、 体会小鸟的活泼可爱及人与自然的和谐。二、 教学重点识字、写字，有感情地朗读课文，背诵课文，懂得保护鸟类。三、 教学重点 理解重点词语：“红领巾”朴棱棱四、 教学过程1、 出示教学挂图，谁能说说图上画有什么？2、 板书课题“红领巾”真好（1）“红领巾”为什么要加引号？“红领巾”指的是谁？（2）文中谁夸“红领巾”真好？为什么夸“红领巾”真好？下面我们就一起到文中寻找答案。五、 初读课文，识记生字。1、 画出生字词2、 用自己喜欢的方式记住字形3、 学习第一小结（1） 清晨，林中谁最快乐？（是可爱的小鸟）（2） 从哪些词可以看出小鸟最快乐？（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一会儿.一会儿.）谁来用一会儿.一会儿.造句。（3） 谁来用快乐的语气朗读这段（4） 多么快乐的小鸟呀？它们在林中干什么呀？4、 学习第二小结（全班朗读）（1） 清晨，林中谁最活跃？（是机灵的小鸟）（2） 小鸟活泼是什么样子的呢？（板书：扑棱棱、飞来飞去。什么事扑棱棱？你们知道小鸟在林中整天忙什么吗？捕捉害虫，保护树苗）指导朗读。（3） 小鸟捕捉害虫，给人类带来了树苗好处呢？（小组合作讨论回答。小结：是啊，正因为有了小鸟捕捉害虫，所以才使树木变得茂盛苍翠，大自然一派生机。） 过渡：林中除了快乐的小鸟，还会有谁呢？5、 学习第三节（1） 自由朗读第三节（2） 清晨，谁来的最早？（3） “红领巾”指的是谁？为什么加引号？（4） 小鸟为什么高唱“红领巾”真好！（5） 放鸟巢延伸：放了鸟巢以后会怎么样？竖木牌延伸：你看到了会怎么做？（6） “红领巾”真是太好了，所以小鸟在枝头高唱（）（7） 如果你是小鸟，你会唱什么？六、 总结全文同学们，小鸟给人类创造了美好的生活环境，同事，
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