小学语文六年级上册《竹节人》精品教案.doc_第1页
小学语文六年级上册《竹节人》精品教案.doc_第2页
小学语文六年级上册《竹节人》精品教案.doc_第3页
小学语文六年级上册《竹节人》精品教案.doc_第4页
小学语文六年级上册《竹节人》精品教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文六年级上册竹节人精品教案 自主学习“豁、凛”等16个生字，随文读准20个难认字，联系上下文理解词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，学习有目的地阅读，完成三个阅读任务。体现“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”语文学习要素。学生准备：分学习小组、共读一本课外书、猜想课文主要内容教师准备：多媒体课件、学习单、教材教学环境：多媒体教学环境板块一：初读课文，形成任务活动1：读书交流1.读书交流：最近班级都在读什么书？对书中什么内容感兴趣？是怎么读的？活动2：初读课文1.导入课题：今天，我们用这个阅读策略来读竹节人这篇课文。2.猜读课文：猜一猜课文写什么？3.初读课文：借助学习单第一版块内容，把课文读正确，读流利，把容易读错的字和不理解的词语写到黑板上，和同学们交流。活动3：形成任务1.把握内容：联系猜测概括课文的主要内容。讲讲黑板上写的词语。2.学习字词：汇报交流生字、新词的学习。3.形成任务：同学们对课文的哪些内容感兴趣？读一读课文导语的内容，明确本节课要完成的三个任务。板块二：选读课文，完成任务活动1：自主阅读1.交流方法：要完成第二个任务，我们该怎么读？出示：快速浏览课文，找出描写做竹节人、玩竹节人的句子，读一读，把体会到的乐趣简要地写一写。3.小组交流：组织学生进行小组交流。出示交流要求：（1）我关注的内容是（ ）竹节人，最感兴趣的是第（ ）自然段（读有关句子），我体会到的乐趣是（ ）。（2）对这个内容，我要补充！我体会到的乐趣是（ ）。活动2：汇报交流预设一：做竹节人的乐趣1.交流做竹节人的内容，体会其中的乐趣。2.相互补充交流。预设二：玩竹节人的乐趣1.交流玩竹节人的内容，体会其中的乐趣。（玩竹节人虽然简单，但让人乐此不疲，其乐无穷）2.相互补充交流。3.欣赏玩竹节人的视频，体会朗读。预设三：创新玩竹节人乐趣1.读读这几个自然段，说说自己体会到的乐趣。2.相互补充，体会朗读。板块三：自主选择，完成任务活动1：交流方法1.选择任务：刚才我们完成了任务二，还有两个任务需要我们去完成。那么，怎样完成这两个任务呢？我们来看看书上两个小朋友是怎样交流的，读一读。为完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，可以关注老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。2.交流方法：你想完成哪个任务？打算怎么读？3.自主学习：为了帮助同学们完成任务，老师给同学们设计了表格，填一填，做一做。 活动2：交流分享1.谁愿意做竹节人的传承人，向大家来介绍竹节人制作指南？是怎么完成的？2.观看视频，随着时代的发展，竹节人在材料和做法上也有了改进，到竹节人制作现场看一看。3.我们都可以做竹节人传承人，课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论