十年后的礼物正稿.doc

十年后的礼物一、激发情感，导入新课（音乐导入）喜欢这首乐曲吗？这就是爱德华.格里格送给你们的礼物。你们知道几百年这首曲子刚刚面市的时候是要送给谁的吗？对，今天我们一起来回味一下这份非同寻常的礼物（板书课题。）二、预习反馈，理清文脉 师：请看大屏幕，老师检查一下课前的预习：十年后，_送给_一份_的礼物。这份礼物是_。师：爱德华.格里格是个怎样的人呢？是当时音乐界的泰斗，是那英、汪峰那样的人物也要崇拜的对象。一个普普通通的守林人的女儿居然收到这样一个音乐大师送给她的礼物，而且是相隔了十年以后才收到。这是多么的不可思议！各大媒体对这件事纷纷报道，中国日报对这位主人公也很感兴趣，于是派我采访达格妮。你们刚刚也接受到了爱德华的礼物，能化身为达格妮，再现当时的感人画面吗？好，我们一起来看看谁能真正走进达格妮的内心世界？三、学习课文，了解达格妮心情的变化。1、记者：达格妮收到了一份十年后的礼物，这是一份不同寻常的礼物，当时是在什么的情况下收到的礼物？生：守林人的女儿十八岁了，她第一次离开挪威西部的森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加了一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律师：面对这样一份礼物，我很想知道达格妮当时的心情如何。首先请你们默读1遍课文，读完后进行小组交流，讨论用“”划出能够反映达格妮心情的句子。师：大记者要开始采访了，著名的音乐大师爱德华.格里格把精心准备的曲子献给普普通通的守林人的女儿-你，你的第一反应会如何？在书上你能找到类似这种情况的句子吗？生1：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。师：你能用不同的词来形容你这时的心情吗？你能把这种心情表演出来吗？生1：惊讶、大吃一惊、惊愕不已师：一起来感受惊讶！师：很棒！惊讶之余，对这件事你心里会如何想的？生：这是怎么一回事？这个著名的音乐家怎么会知道我的名字，而且将一支乐曲献给我呢？师：非常棒！音乐响起来了（播放音乐），此时此刻你的心情怎样？生：由于心情激动，我无法静下心来听音乐。师：你来表达一下这激动时的样子（做出激动的表情）。听音乐，（过一会儿）你还激动吗？生：不由自主地沉浸到乐曲中去了。师：你为什么会被陶醉？生：因为曲子美。师：你在这么优美的乐曲中听到了什么？生：听到了森林的喧哗师：看来这首乐曲的内涵十分的丰富，我已经被被陶醉的了。你们被陶醉了吗？我们跟随这美妙的音乐声再来找找陶醉的感觉。（指名读，然后齐读）。 媒体文字出示：第三段师：美妙的乐曲听完了，结束了，此时此刻你的心情怎样？书上哪个地方体现了这种情感呢？生：指名读（眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。）师：她找对地方了，但她够感动吗？（多叫几个学生读）听老师读一遍。谁能用不同的方式来表达这种激动的心情。请人表演，分男女读，齐读师：（这里有个多音字，你还知道它有几个读音吗？咽喉，对呀，人的咽喉。狼吞虎咽，这个咽就是咽下去。那呜咽是什么意思呢？低声哭泣。）师：这里通过什么描写，体现这种激动的心情的？还有什么描写吗？师：此时的达格妮你是由于悲伤而哭泣吗？不是，那是什么呢？（抽两位）生：（激动）师：除了激动，你还从文中哪儿感受到了什么呢？生：我还从音乐的洪流里感受到了音乐家对我的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”师：这是一种幸福的感觉，同学们想想自己最幸福的时候，带着这种感觉读出幸福。谁来试试？师：读得真好，我们再来读读这句话，注意读准字音。师：是啊！生活是多么美好，大音乐家深深爱着达格妮，用乐曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”3、学习、5段（1）师：泰斗级的音乐大师为什么会突然送普通人你礼物呢？请你们默读课文的回忆部分、5自然段。读完后，同桌之间相互交流，试着说说十年前究竟发生了一件什么事？注意语言要简洁。生：讲的是我八岁时，我在林间遇到了一位陌生人，陌生人答应在十年后要送我一件很好的礼物。）（如果罗嗦，概括地说爱德华葛利格里格做什么了？）（你把时间、地点、事件都交代得很清楚，谁再来试试。）师：想象一下当时8岁的达格妮得到了一个要送她礼物的承诺后，假如你是她，你第一反应是什么？用自己的话说。师：你们都不相信啊，那你的警惕性高啊，可是达格妮相信了，在书上找到相应的句子。在这十年间的她对这个承诺的态度又发生了什么变化没有呢？生：（期待-怀疑-失望）师：在书上哪些地方也体现了这样的心情？师：该怎样读，一起再来读读这句话。（分组读）让我们一起读好它。（3）记者：漫长的日子，也许你早就将这件事遗忘了，已不再期望得到礼物的你却意外的听到音乐大师献给你的乐曲。你的心情是？生：高兴的！师：这样一位泰斗级的人物用这样一个特别的方式将这份礼物送给你，这份礼物在你心中的低位怎样？你认为它是一份怎样的礼物呢？生：是我这辈子收到过的最好的礼物。师：为什么说这是“最好”的礼物呢？因为“对于一个十八岁少女来说”你如何理解这句话的：生1：华美的衣服和漂亮的项链都是可以花钱买到了，而这首曲子是买不到的，是独一无二的。它倾注了爱德华葛利格的心血啊！）生2:我觉得珍贵在于这个音乐家用了十年来给达格妮准备一份礼物，表现了音乐家诚实守信的品格。 师：是啊，爱德华格里格信守诺言，并用奇妙的方式将这礼物送给了你，这份礼物是无价的，是永恒的，是十年承诺兑现的惊喜，能不是最好的吗？（4）师：如此重量级的音乐家居然能送一个普通人礼物，而且还是用那样特别的方式，这让达格妮感受到了，原来生活可以这样美好！于是， 达格妮再也抑制不住内心激动的心情，音乐会结束后，出示课件四、拓展练习大音乐家信守诺言的美德把达格妮深深地感动了，面对这样高尚的大音乐家爱德华.格里格，你有什么想对这位音乐大师说