小雨沙沙教案设计.doc

小雨沙沙教材分析：小雨沙沙是一首一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等方法，生动地描绘了小雨沙沙的声音。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又启迪孩子热爱生活。教学目标：1.指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首歌曲。2.能用自制乐器为歌曲伴奏。3.通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。教学难点：为歌曲伴奏。教学准备：歌谱、教学课件、米粒若干、黄豆若干、塑料瓶六个教学过程设计：教学过程教 学 设 计设计意图组织教学（听春声）1.播放音乐：随嘀哩嘀哩的音乐进入教室，感受春天的气息。2.师生问好。创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴着富节奏的音乐，激发学生的内心情感。激趣导入（猜谜语）1.猜谜语师：同学们，我们来做一个脑筋体操，请大家猜一个谜语：无数线儿细又长，上连天来下接地，线长能当鞋和袜，线长不能缝新衣。（打一自然现象）2.出示课题，启发学生理解小雨沙沙指的是春雨。3出示春景图利用学生的好奇心，采用猜谜语的形式，引出“雨”，激发学生的兴趣，让学生感受春天美丽的景色。学唱歌曲（唱春雨）1.有感情的朗读歌词。2.听唱法学唱歌曲。（1）完整听一遍小雨沙沙的歌曲，了解熟悉歌曲旋律，师示范做动作；（2）听录音，学生轻声哼唱；（3）学唱歌曲，师作评价；（4）根据学生实际情况，做重点难点训练。（5）小组分角色合作表演歌曲。2.感恩教育。师：种子为什么会芽？（因为有雨水）师：种子在说话，会说些什么呢？（说谢谢）师：同学们长大成才，又离不开谁呢？（爸爸、妈妈、老师等）。你想对他们说句什么？听唱法学唱歌曲，培养学生听、唱的能力；通过分角色、合作表演，培养学生良好的人际关系和合作意识。通过知道了种子的生长离不开雨水，让学生懂得成长离不开父母、老师从而学会感恩。激情游戏（创春声）1.游戏：找朋友（1）课件出示几副春景图（春风吹小树、春雨淋小草、春风吹风铃、雨后滴水），激发学生想象图里的声音。（2）启发学生用自己的声音或用自制乐器模仿图里的声音。（3）出示节奏声卡沙沙 沙沙；叮令 令令；哗啦 啦啦；咚 咚，学生为其找朋友。2.创编歌词,用雨的其他声音或春天的其他声音演唱。如：小雨小雨，叮叮叮，种子种子，在唱歌；哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。 春风春风，哗啦啦，风铃风铃，叮令令，哎呀呀，我要歌唱，哎呀呀，我要跳舞。在做游戏“找朋友”之前，先让学生通过“看想仿”，三个思维环节，最后才进入游戏，更巩固了学生对春天各种声音的认识。采用其它“雨声、风声等”演唱，避免演唱的疲劳，加深歌曲的熟悉度，还培养了学生的创新能力。延伸活动（奏春天、画春天）1.音乐游戏：我是小小演奏家。组织学生用自制乐器为歌曲春天举行音乐会伴奏。2.课后画一副以“春天”为主题的画。通过音乐游戏，用自制的乐器为春天伴奏，使学生能更加亲切地感受春天的声音，培养学生的音乐创造力。课堂小结1.同学们，歌曲小雨沙沙让我们听到了春雨的声音，我们却用自己的口和手