常见修辞方法、标点的运用及练习.docx

修辞手法练习题（一） 1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石，日色冷青松。C.“你教的子曰诗云么？”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)闭塞眼睛捉麻雀。(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。A.明喻，因为句中有比喻词“像”。B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。4从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。问花花不语，乱红飞过秋千去。B看万山红遍，层林尽染。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。C蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。落红不是无情物，化作春泥更护花。D今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。B.野径云俱黑，江船火独明。C.浮云游子意，落日故人情。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（）江风送月海门东，人到江心月正中。（），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A.半帆风雨宜织锦B.千年筠竹老不死 C.半树佛花香易散D.万里鱼龙争照影7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（）匡衡抗疏功名薄 直北关山金鼓振 云移雉尾开宫扇刘向传经心事违佳人拾翠春相问 日绕龙鳞识圣颜 征西车马羽书驰 仙侣同舟晚更移A.B.C.D.9.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（）A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力10从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则。A唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝常见修辞方法的运用及练习（二）一、修辞的类别及特点：（一）比喻1. 概念 比喻是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。比喻一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（ 比喻关系的标志性词语）组成。2. 构成比喻的必备条件（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下面几处情况，虽有喻词，但不是比喻。同类相比。例如：她的性格很像她母亲。表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想像。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。表示举例。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（2）甲乙之间必须有相似点。3. 比喻的种类（1）明喻。本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：这里是花的海洋。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（3）借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 一座一座，长虹飞架。（二）借代1. 概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。2. 借代的种类（1）用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。（2）具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。（3）形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（4）部分代整体。例如：前面来了一队红领巾。3. 运用借代需要注意必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的本体和借体不能同时出现。（三）比拟1. 概念比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2. 种类（1）拟物。例如：遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了。（2）拟人。例如：海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（四）夸张1. 概念夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小修辞方式。2. 种类（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。如：燕山雪花大如席。（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。如：可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。心眼小的跟针鼻似的。3. 运用夸张需要注意夸张不是浮夸，要有现实生活基础。如下面的夸张就不合情理：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。（五）对偶1. 概念对偶是用数字相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。2. 种类（1）正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根低浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（2）反对。上下两句意思相对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损。（3）串对（流水对）。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：朔气传金柝，寒光照铁衣。（六）排比1. 概念排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。2. 种类（1）并列性排比。从几个方面表达一个事物，一种思想，句间呈并列关系。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（2）承接性排比。各排比项先后有序，相互承接。如：你要面对红旗回答你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。（七）设问设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设问的目的在于引人注意，启发思考。如：什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（八）反问为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：就说蒋祝英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?我呢，我难道没有应该责备的地方吗?二、课堂练习： 1. 以下没有用比喻的句子是 A. 海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。 B. 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 2. 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 A. 我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B. 区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。 C. 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 D. 小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 3. 运用借代的句子是 A. 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C. 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D. 洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。 4. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句 A. 有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B. 船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C. 紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D. 塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 5. 与“雨后彩虹是人间天上的桥”一句修辞方法不相同的一项是 A. 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北 B. 将军百战死，壮士十年归。 C. 衔远山，吞长江。 D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。【模拟试题】（答题时间：20分钟） 1. 使用了比喻修辞方法的一项是（ ） A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。 D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 2. 下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 开轩面场圃，把酒话桑麻 D. 风云三尺剑，花鸟一床书 3. 对下面一段话分析恰当的一项是 （ ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A. 作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。 B. 作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C. 作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D. 作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。 4. 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是 （ ） A. 像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。 B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 C. 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D. 风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。 5. 选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项 （ ） （1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （2）林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 （3）上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 （4）艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。 （5）我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。 （6）不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。 A. （1）（2）（3）/（4）（5）（6） B. （1）（2）（5）/（3）（4）（6） C. （1）（2）（5）（6）/（3）（4） D. （1）（2）（4）（6）/（3）（5） 6. 选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句 （ ） A. 黄发垂髫并怡然自乐 B. 看红装素裹，分外妖娆 C. 操刀挟盾，猱进鸷击 D. 团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着 7. 下列语句中运用比喻不妥的一句是 （ ） A. 他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B. 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。 C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。D. 她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的 8. 与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。 B. 泉声咽危石，日色冷青松。 C. “你教的子曰诗云么？”他惊奇地问。 D. 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 E. 他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。 9. 选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项 （ ） 例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。 A. 一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B. 在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。 C. 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。 D. 读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。 10. 对下列句子的修辞判断无误的一组是 （ ） （1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （2）闭塞眼睛捉麻雀。 （3）对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。 （4）他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。 A. （1）对偶、比喻 （2）比喻 （3）引用、比喻 （4）比喻 B. （1）对偶、讽刺 （2）比喻 （3）引用、夸张 （4）比喻 C. （1）夸张、比喻 （2）比喻 （3）引用、比喻 （4）夸张 D. （1）对偶、夸张 （2）夸张 （3）引用、比喻 （4）象征标点符号使用练习(一)1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很透。B、他一进门说了一声：“大伙都在等着你们呢？”就飞也似地跑开了。C、记者在采访中看到：一连串的新鲜事。D、“好吧，”我伸了伸胳膊叫道：“走！”2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、他领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍名目花色多得很。B、记者注意到，1985年参加北京吉普国产化“共同体”的企业有300多家，现在只剩下169家，将近一半已被淘汰出局！C、大学毕业的时候，几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望，正所谓：“书生意气，挥斥方遒”。D、中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”），是对古人类学的一个重大贡献。3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、说实话，我真不知道他今天为什么这样不高兴？B、同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。”C、“孩子们，我不会记错，”老奶奶说，“当年毛主席就是从这里渡江的。”D、扶贫工作队帮助老百姓打井、收麦、修路、筑堤，参加各种农业劳动。4、依次填入下面一段文字处的标点，正确的一项是（ ） 所谓“诗言志”，实际上即是载道参阅朱自清诗言志辩记事参阅学术月刊1962年第八期就是说诗本来是一种民族、部落、国家的历史性、政治性、宗教性的文献，而并非个人的抒情作品。 A、：“ ”，（ ）、“ ”，（ ）。 ，“ ”B、 “ ”（ ）、“ ”（ ）， ，“ ”C、 ， 、 ， 。 D、 “ ”（ ）、“ ”， 。 ，5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新的水平。B、电视推出了众多明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物等等。C、大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。D、“唉！”老吴叹道：“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗？”6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、所以有的学者形象地说“思风发于胸臆”，才能“言泉流于唇齿”。（如果指书面语言，就是“言泉流于笔端”）B、1983年，叶圣陶为教工杂志题词，“教育工作者的全部工作就是为人师表”。C、什么是幻想？幻想是创造想象的一种特殊形式；是指人们所愿望的未来的一种想象。D、英国顾问对范志毅说：“在英国任何一支甲级球队，都会有你的位置。”我想，范志毅赢得这“位置”，首先有赖于他的职业素质。7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。B、丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阕的专家燕妮帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阕竟是这样精美？”C、我们只有开动机器，勤于思考，善于思考，才能在四化建设中发挥思考的威力。D、如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。8、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、暑来寒去，风霜雨雪，一天天、一年年，路灯总是在黑夜中闪亮着，给夜行的人带来光明，带来温暖，却从来没有什么企求。B、他戴着一副金边眼镜，穿着笔挺的西装；一手拿着“大哥大”，一手提着公文袋：十足一个经理模样。C、早在1902年，鲁迅先生就翻译了凡尔纳的月界旅行和地底旅行，这两本书现在的译名为从地球到月球和地心游记，还对这类小说的优点大加赞赏。D、文人也好，商人也罢，只要能做到君子爱财，取之有道，别人就无话可说。9、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的真正含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物，还是说演戏要把人物形象塑造好？B、影片结尾，在外国间谍被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现了，这形象得表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。C、通过学习，大家进一步明确了什么是民主和法制？为什么要发扬民主，加强法制？如何进一步加强民主和法制等问题。D、这几年，报刊上报道的因主持正义，被顶头上司打击报复的人，也不是个别的。10、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、现在的大青山，树木不多，但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”（汉书匈奴传）的地方，古代的匈奴人曾经把这个地方当作自己的苑囿。B、手脚瘦得象“芦柴棒”一样，于是大家就拿芦柴棒当了她的名字。C、只见一堆未必完全的康熙字典。D、我不由地喊了一声：“走吧”！带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。标点符号使用练习(二)1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、田径比赛气氛热烈。一走近操场，我就听到“加油！加油！”的喊声。B、他的诗写得着实高明，以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”两句来咏梅，几乎成了千古绝唱。C、原来只听说“猴子掰玉米，掰一个丢一个，”但未亲眼见过，这下算亲临其境了。D、李白诗云：“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此”？我要立即去看看这圣湖的水下世界，去寻问在哪一片碧波下沉沦着我那苦难的小山村。2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、老实说她只是一个入了迷途的狂热者，上了别人的当，做了件傻事。（不，坏事！）B、老人感动地说：“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”C、特种食品具有防病治病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。D、除了你去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧？3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次地造谣诽谤，也可以将真相埋没。B、古时候河西三郡（凉州、甘州、肃州）都是边塞地方，常有战争。C、你们两人都想去，我也不知道谁去谁不该去呢？D、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只要求达意明确。4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。）待我们起程的时候，他用船来载去。B、自成令金星与岩饮，杀之（明史李自成传）。C、据史记匈奴传所载，赵国长城东起于代，（今河北宣化境内）中间经过山西北部、西北折入阴山，至高阕（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。D、五原郡相阳县（汉书地理志作稠阳县），北出石门障，得光禄城5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、市委在丰园村召开现场会，号召人们向“农村科普”明星学习。B、我们可以看到，只要给予空间和一些普通的物质（以及垃圾等），分子体系就能复制出它们本身。C、记得原稿在“客客气气”之下，尚有“说不定在出洋的时候，还要开欢送会”这类意思的句子，后被删去了。D、小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、你可听过红军长征的故事，让我来想想该从什么地方讲起？B、因此，我不能不在这暮色压顶的时刻，在山脚前徘徊，一点点地找回自己的感觉，晚风起了，夹着细沙，吹得脸颊发疼，沙漠的月亮，也特别清冷，山脚前一泓泉流，汩汩有