一夜的工作教学设计.doc

一夜的工作教学设计宁强县南街小学 柳彩琴【教材分析】本文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。【教学目标】1、抓住文中关键词句体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格2、练习有感情地朗读课文，在诵读中品味作者的情感。【教学重点】感悟总理伟大人格是本节课的教学重点【教学难点】体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。一、激情导入1、师：有这样一个人，是美国第一夫人杰奎琳唯一崇拜的人，是唯一一个逝世后联合国降半旗的人。著名作家冰心老人说他是十亿中国人民心目中的第一位完人。知道他是谁吗？2、交流：你对周总理了解多少。（掌握学情）3、这节课我们就跟随著名诗人何其芳走进周总理的办公室，亲眼目睹总理一夜的工作，近距离感受总理伟大的人格魅力。板题二、初读感知1、请大家打开课本，认真地读读文章，看总理的一夜给你留下了怎样的感受？注意，读的时候，把生字读准，把句子读通。2、反馈：（1）这是怎样的一夜，说说你读后的感受。（2）可用文中哪句话来概括？（出示中心句）三、细读感悟（一）自读：你从哪些地方感受到劳苦和简朴？（勾画）（二）感受简朴1、出示句子：（齐读）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （1）告诉大家，哪个词儿最能触动你？ 怎么样的简单？（板书，在“简单”下面划两条线，在“极其”上圈一下）换个词儿？够吗？哪个词最能表达此时简单的程度？为什么?（3）那是一座怎样的房子？（板书“宫殿”）（4）想象：这样一个高大宫殿式的房子，他曾经的主人可能会是谁？ 师补充： 这座房子的主人就是清朝最后一个皇帝宣统皇帝的摄政王载丰，什么叫摄政王？就是管皇帝的那个亲王，比皇帝还要厉害。你们不妨想一想，比皇帝还大的亲王，他的房子里曾经会有些什么东西？（5）当这座房子成了我们敬爱的周总理的办公室的时候，我们只看到了什么？（齐读）引读：有黄金铺地吗？有金银珠宝吗？有古玩器皿吗？有名人字画吗？有的只是什么？师：这就是极其简单呀！ （6）激情：周总理是堂堂中华人民共和国的总理呀，他的手中握有怎样大的权力？他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？放进去了吗？是啊，这就是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是 2、还有哪些地方让你感受到了总理的简朴？（说说你的理解） （二）感受劳苦1、出示：他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。2、生谈感受（感动在哪）3、激情想象：总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？让我们一起用心走进这极其不简单的一夜。配乐引读：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他 东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他4、拓展练笔：（1）、他休息过吗？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今晚，总理在想些什么？请发挥你的想象把它写下来。（抒情委婉的音乐缓缓响起，学生开始写话） 出示： 夜很静，周总理一句句地审阅着文件，那不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。他想着（2）、反馈：来，同学们，停下你手中的笔，让我们一起走进总理的夜晚，走近他的内心世界。（3）、这就是我们的总理，这就是总理一夜的工作。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？看到如此不平凡的一夜，作者有何感受？（谁能来读。）相机指导朗读。四、拓展升情1、引导：同学们，你们看见的仅仅是总理一个晚上的工作。但是，你们怎么敢断定，怎么如此肯定地告诉大家，他每个夜晚都是这样工作的？（生畅说）让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。2、出示资