江西高考备考提纲.doc

江西高考备考提纲丁孝松1、 结构不变，语言文字运用为“综合性语言表达”15分。第卷(选择题共36分) 本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中。只有一项符合题目要求。一、(15分。每小题3分)1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是2下列词语中，没有错别字的一组是3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是4下列各句中，没有语病的一项是5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是二、(9分。每小题3分) 阅读下面的文字，完成68题。6下列对文中“竞技庆典”的理解，准确的一项7下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是8根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（不设探究题）三、(12分。每小题3分) 阅读下面的文言文，完成9l2题。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A乱而继迁薄我，必败 薄：轻视 B除福州观察使 除：授予官职 C继迁兵相随属 属：连接 D公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子 （有一组双音复合词）10下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是11下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是第卷(共114分)注意事项： 第卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答，答案无效。四、(24分)13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。(3分)（每点1分，句意不设分） (2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。(4分) (3)平生少玩好，不以名位骄人。(3分)14阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（历年选唐诗，今年增加一道探究题）送人归京师陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 答：_(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 答：_15诗文填空。(5题限选4题)(8分)(1)小小说、短篇小说、中篇小说与_，并列称为小说的“四大家族”。玛 蒂尔德是小说_中的女主人公。(2)岂日无衣?_。王于兴师，_，与子偕行! (诗经秦风无衣)(3)离骚中屈原自述出生年月日的两句是：_(4)或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。(王羲之兰亭集序)(5) _，只是朱颜改。问君能有几多愁?_ 。(李煜虞美人)五、(21分) 阅读下面的文字，完成16一19题。16结合文意，概括“泊罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字)(6分)（关注文题，答案有字数限制，目的是加大对语言表达能力的训练） 答： 17从文中看；作者的情感经历了怎样的变化?(6分) （青睐考查结构）答： 18“渔翁”在文中有何寓意?其作用是什么?(5分)答： 19下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是(4分) A作者认为，泪罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。 B在作者朋友眼中，诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。 C文中“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。 D“嵇康的汨罗江”一段，作者巧用比喻、排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。 E作者又想当屈子，又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人。六、名著阅读（4分）20（参照福建、江苏的模式）七、语言综合表达（15分）21老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。要求： 不要再把圆想象成满月进行描写； 以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点； 写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事； 想象合理，形象具体生动； 语言确切、连贯，条理清楚。八、(60分)22阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)（注意文题的限制性、思辨性） 美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作2、 没有选做题3、 综合性你表达，200字，15分。细化评分标准。原来是文字游戏，是游戏的表达。4、 大作文，700字，50分。5、 诗歌，探究题。6、 名著阅读：红楼梦三国演义家巴黎圣母院堂吉诃德大卫科波菲尔高老头莎士比亚论语谈美书简7、 现代文阅读有一道题有字数限制。8、 注意基础知识部分的考点轮换一、 字音的考查【试题】0510年【规律】1、 声调很少考2、 内外结合： 读本、初中教材呢？3、 课文下面与注音的4、 统读字： 间不容发：错两个字5、 让学生真懂，不是佳冬二、 字形的考查【试题】0510年【规律】1、不拘泥于教材【备考】1、 依音辨形、依义辨形2、 书内外结合3、 总结易错字。错题本、积累、长效4、 重视成语、双音合成词三、 熟语的运用【试题】0510年【规律】【备考】1、记忆2、近义成语辨析。如不容置喙/不容置辩 手忙脚乱/七手八脚等四、 病句的辨析【试题】0510年【规律】2008宪法的病句有争议1、 重视逻辑病句2、 每年不重复3、 错误的句子有隐蔽性4、 正确的句子有迷惑性 多重否定、几十分之几、并列成分等。5、 让那个学生真懂，不能让学生假懂。【备考】五、 标点【试题】0510年【规律】【备考】六、 语言表达【试题】0510年【规律】【备考】 改写、扩写、缩写、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、场面描写 200字左右 15分。 课内外结合 利于阅卷品分 研读文章写作与修改七、 诗歌鉴赏【试题】0510年【规律】1、 读懂是前提2、 培养结合诗句分析的能力3、 探究性鉴赏的能力如约客中的戏“闲”字【备考】八、 实词【试题】0510年【规律】1、 单双结合2、 多考查古今异义、一词多义3、 结合课文4、 释义以字典为依据。古代汉语字典【备考】1、 重点在古今异义、一词多义2、 训练结合语境分析的能力3、 重点掌握课文中容易出错的词语九、 虚词【试题】0510年【规律】1、 设题分为意义和用法相同、不同、都不相同，要注意区分2、 细节的、有争议的不考3、 难度适中。拉大差距4、 18个5、 不怕重复6、 越考越细7、 如“以”何时做连词，何时作介词。区分，连词是能够调换位置的，而介词却不能。【备考】十、 筛选【试题】0510年【规律】1、分清“谁说的、说谁的、说什么”【备考】十一、 分析概括【试题】0510年【规律】1、 文中无据2、 曲解文意3、 以偏概全4、 张冠李戴【备考】1、 重点在梳理文段的大意，而不是鉴赏评价2、 在细部上做文章，不在观点上纠缠3、 难就难在读得细致4、 与小阅读一样，对照原文，看是否一致。十二、 文言翻译【试题】0510年【规律】1.、直译，字字落实2.、得分点。古今异义、通假字、词类活用、重要虚词、特殊句式、课内迁移等3、难度拉大4、江西省是一个点一分。【备考】十三、 古诗默写【试题】0510年【规律】【备考】十四、 现代文【现代文的困惑】作者读者选材命题答案学生答教师批阅【试题】0510年【规律】许多推断都是假推断【备考】1、标题（1）揭示写作对象或概括文章的主要内容（2）是文眼，揭示文章的中心（3）是文章行文的线索（4）作者情感的出发点（5）具有象征意义2、写什么？不同写作对象标注相应的内容：（1） 人物品质：事件、表情、动作、神态、心理。（2） 事物特点：表层特点、深层含意、关联含义。（3） 事件意义：时间、地点、起因、起伏、结果、影响。是什么？（1） 关键词语：紧扣上下文、联系文章中心（2） 概括大意，连缀有方 事：事情的发展顺序 时：时间推移的顺序 地：空间变换的顺序 物：事物的不同类型，性质、品质。 总：总分结构等（3） 行文的结构 时间的延展 空间的变换 事物的特点 事件的发展 情感的认知（4）为什么？ 文章主旨的所在 作者情感的寄托 文章揭示的社会现实怎么写？情感态度：崇敬、忧虑、批评4、 增强四种意识例如：衬托，【探究题】（1） 正反对立型：如2008年全国课标卷（2） 深层剖析型：08广东，第三条和（3） 拓展启示型：（4） 综合理解型：07年叶圣陶实现：多元解读、有创意的答案；成就完美，积极探索。【复习的方略】（1）明确现代文复习的重要性系统性。针对性、科学有效的阅读方法（2）选资料资料是辅助、是参考、是指导。有针对性的训练，练的关键点上，具有典型的意义，认真批改，杜绝陈题、滥题。（3）强化现代文阅读的几种能力“块读”的阅读能力，限时训练阅读的方法整体认知的能力，掌握思路、结构，以及文章的起承转合。犹如高速公路上的指示牌。抓住文章的主旨句，关键句。（4）体会命题者意图的能力体会题干的修饰语体会题干的中心语审清提示语明确答题的区间（5）筛选信息的能力明确答题的信息区间辩证、结证、因果、照应信息的标志顺序词：首先、其次；提示词（6）语言转换、整合的能力紧扣题目，采用适当的句式、角度。提高答题的有效性。有效利用原文的词语。（7）答题的技巧看福赋分，定要点留意题目之间的关联各类信息的提示语表归纳：也、另外、除外、一方面、除此之外表推断：因此、可见、总之表强调：其实、简直、一定意义表否定全文：不过、然而答案表述的技巧截：改：选择题，明确错误选项的的设误规律。程度的深浅、范围的大小偶然、必然已然、未然以偏概全张冠李戴因果倒置错误划分类别无中生有偷换概念（8）训练，培养学生的语言感悟能力十五、 作文【试题】0510年【规