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文档简介

引导一年级学生识字的方法识字教学是一项艰巨的教学工作。让我们以全心的教学理念为指导，不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法。让我们的学生在丰富多彩的识字教学活动中，真切地感受到学习汉字的乐趣，真正地热爱祖国的语言文字。 1、要巧用插图识字在学习识字的初级阶段，配有大量的插图。应充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。著名的直映识字法和象形识字法就是巧用插图来提升识字效果的，插图色彩鲜艳、生动有趣，加上教师的引导，自然就能激发学生的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让学生看清自形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字。在具体识字教学中我是这样做的：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。如：雪地里的小画家生字“啦”字的教学，词语“小鸭、小狗”“枫叶、梅花”均等是让学生在图文并茂的有生命的语言环境中学会识字。2、象形文字联想识字法低年级的小学生由于年龄的特点，形象思维占主要地位，对图象非常感兴趣。教学中我们要抓住编者的意图，必能激发学生的学习愿望，充分调动学生学习的积极性和主动性。例如：“鸟、牛、虫、羊、马、鱼”六个象形文字。在教学中，我利用课件演示“动物变化为象形字再变化为汉字”的过程，激发了学生的学习兴趣。然后让学生说一说：“你发现了什么？”学生很容易就说出了它们之间的联系。 3、结合游戏，趣味识字游戏是低年级儿童学习知识，掌握技能的一种重要的手段，爱玩是孩子们的天性，注意力难以保持是其年龄特点。因此，如果能用游戏调动激发孩子学习识字的兴趣，起到的效果会让你意想不到。我们的课堂一直秉承“游戏识字”的思想，让孩子们轻松学习，实践证明效果非凡。课堂上，举个小例子，老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让学生通过活动组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出优胜组。这样，在游戏中学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。如“日”，学生们在互动中变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，在游戏中学习，在交流中巩固。4、图示法识字。在教学中还可以用图示法解决汉字的溯源问题，即用图画将汉字本意表示出来，让学生在头脑中建立一个由图到字的思维过程。如在教学“爪、女、舌”等部首字，图示出“爪、虫、舌”等字的构字方式，让学生看到富于表现的图画文字，牢记生字的字形。 识字教学的方法很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法，还
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