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文档简介

生活中的传统文化复习学案一、习作目标 利用传统节日“端午节”，指导学生整理、综合有关中华传统文化方面的资料；让学生选定自己最想告诉大家的一个方面，写成习作；在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深，提高语文综合能力。 二、课前准备1、收集有关中华传统文化方面的资料，并加以整理。 2、在“口语交际”中展示。三、重难点抓住一种传统文化，介绍条理清晰、详略得当。 课时安排：二课时习作指导课一、回顾课文，引出习作内容。通过学习，我们认识了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神话故事愚公移山，欣赏了古代建筑（故宫博物院），感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。 师板书：生活中的传统文化 二、审清题意，明确要求。 1、想想这次作文的要求是什么？（围绕“生活中的传统文化”来组织内容，表达清楚、有条理。） 2、审题：这次作文写什么？（写自己最想告诉大家的，感受最深的内容。） 也就是说，我们既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。三、抛石引路，拓宽思路，学习方法。 “端午”引路，学方法 1、传统节日习俗： 请学生讲讲端午节的来历 （师板书重点词语： 农历五月初五 屈原 春秋时代楚国人 公元前278年 秦军攻破楚国京都 汨罗江 凭吊）请生想想其余传统节日的来历 2、传统食物介绍 为了纪念这位伟大的爱国诗人，端午节“包粽子”的习俗一直延传至今，你会包粽子吗？ 播放视频“包粽子”。（师板书重点词语：原料：粽叶、米、枣等。包法：漏斗状、放进、包裹、扎。样子 感受） 3、传统手工艺品 香包（师板书重点词语：制作原料 样子 故事 感受） 四、归纳提纲（只选一种写） 开头 开门见山 中间 传说故事/制作原料（相关活动/物品样子） 结尾 自己的感受、心情 五、生列提纲，确定自己要写什么，怎样写。 六、
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