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文档简介

中学英语 第九期研修活动 研修任务（2014.06.08）一、 根据自己的时间安排，选择性地观看所提供的课例（共3个案例）。二、 选择性地阅读所提供的学习资料（共15篇），建议阅读至少五篇文章。三、 思考并尝试回答以下问题：1. 在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。2. 在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？ 3. 您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？4. 显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？四、 选择作答：（二选一）1. 选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。 2. 选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。 五、 请针对本专题， 提出您想问的问题或建议。四川省自贡市大安区新店镇中心学校 李勇 第九期中英作业我认为学习语法对学习英语有帮助。比如知道一个词的词性，才可以知道可不可以用来修饰另外一个词。 2.语法教学容易变成枯燥的语法条纹的灌输，教语法要循序渐进，不要课文中一出现就教，而且不能只用显性的语法教学。中学课堂应该教语法，显性语法和隐性语法两种方法结合起来教更好。 3、有些语法还是出现在该讲的地方，并且按由浅入深，非常好。但课文要控制其它超出学生当前接受能力的内容的数量。如有超出要求的语法现象教师要注意做好标记，到以后学到的时候，再有意回头强化一下学生就能理解了。4、二者是相互联系、相互协调、相互补充的关系，都是我们英语教学中不可缺少的，这就要求我们老师备课要把握教学目标，吃透教材体系和编排意图，把握好当前语法教学的度，力戒语法教学的枯燥性。选择作答：老师在讲课中把语法知识一个一个地列出来。在文章句子里分析讲解，再让学生用他们造句，看起来很好，但不够系统。5、语法怎么能让学生比较容易和快乐的接受，学生也容易记，是我的最大的困惑，请专家指点。建议：我们的教材中Grammar focus部分应向学生明示需要掌握什么语法内容，学生自学的话会比
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