七年级历史下册第15课明朝君权的加强学案.doc

江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案 七年级历史上册 编制：毛明学 审核：王昌志 使用日期：2013年4月第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强总第 15 课时 班级: 小组名: 学生姓名： 小组评价： 【学习目标】1.识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。2. 认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3.认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。4. 认识八股取士，是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。【学习重点】君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施明朝封建君主专制制度的加强。【学习难点】“八股文”概念的理解，对社会的影响。【导入新课】明朝的建立者是谁？你对他的身世经历了解吗？你知道明朝的都城先后在哪里吗？明朝为什么会迁都呢？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）明太祖加强君权的措施1.明朝的建立： 朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民起义， 年初， 以 为都城，改称 ，建立 朝，他就是明太祖。后来明军攻占 ，结束了元朝在全国的统治。2.明太祖加强君权的措施：在地方：废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。在中央：废除 ，撤销 ，由 、 、 、 、 、 六部分理朝政，直接对 负责。全国的 大权，都集中到了 手里。特务机构：明太祖授权侍卫亲军 ，兼管对臣民的 、 。由 直接指挥，不受法律的约束，成为 。科举制：为选拔听命于 的官吏，明政府规定科举考试只许在 范围内命题，考生只能根据 答卷，不准发挥 。答卷的文体称为“ ”。读书人只顾埋头 ， ，不讲求 。考中做官后大都成为皇帝的 。利用“ ”，束腹人民的思想，加强君主的统治。靖难之役和迁都北京1. 靖难之役：.背景：为了巩固统治， 先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予 大权。 死后，继位的 看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行 。.过程：在削藩的过程中，北平的燕王 ，打出“ ”旗号，起兵反对 ，史称“ ”。.结果：靖难之役以 的胜利告终。 称帝，他就是 。2. 明成祖迁都：时间： 迁都：改北平为北京，于 年迁都 。目的：加强 对 的控制。3. 明成祖强化君权的措施：继续执行 政策。在锦衣卫之外，增设特务机构 ，由皇帝亲信的宦官统领，以加强对臣民的 和 。 的设置是明朝君主专制高度强化的一种表现。二、合作探究(小组内讨论，形成统一观点，小组间展示点评，拓展提升能力)1、明朝建立后，朱元璋采取了一系列加强君权的措施。请你完成下面的表格，以便归纳所学知识。措施影响2、有人说“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。”也有人说：“明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。”想一想：哪一种说法对呢，为什么?三、巩固提升知识网络梳理见右图1368 朱 元 璋， 建都南京元灭亡， 民政刑狱和军政， 三司直属归中央， 废除丞相中书省，六部分理管朝纲， 特务机构锦衣卫，皇帝指挥大权掌， 四书五经八股文，明朝君权更加强。明朝有个建文帝，下令削藩大祸起， 朱棣打起靖难旗，起兵夺权称了帝， 1421 迁 都 城，南京迁都到北京， 强化君权有谋心，削藩增特搞专政。四、达标检测1、明朝统治者为加强君权采取的措施有（ ）设三省六部设三司设转运使管理地方财政设特务机构 A B C D2、下列地名是北京在古代的称呼，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ）。 大都中都涿郡北京A B C D3、明朝时，掌管地方政权的机构是（ ）A、六部 B、中书省 C、行中书省 D、三司4、废除丞相是在下列哪个朝代（ ）A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝5、明成祖登上帝位的过程，类似于（ ）A、唐太宗李世民 B、宋太祖赵匡胤 C、隋文帝杨坚 D、明太祖朱元璋6、明朝君主专制空前加强的表现是（ ）A、设置殿阁大学士 B、设六部分理朝政 C、设置厂卫特务机构 D、八股取士7、明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。 请回答： “八股文”最早出现在哪个朝代？作者主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？实行这一制度的后果如何？作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？8、罢丞相不设，析中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操