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文档简介

买矿泉水-连乘【教学目标】 1理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3.通过合作、交流，体验计算方法的多样化，发展学生的数学思维。【教学重、难点】1.理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3.引导学生结合具体的情景，在独立思考的基础上进行合作学习，探索连乘式题的计算方法。【教具准备】 口算卡片、电脑课件。【教学设计】一、复习1.口算。203= 06= 80= 243= 128= 124= 224= 3004= 2.竖式计算。484= 3205= 6025= 5403= 二、探索新知：情境导入：运动会上， 张老师给同学们买了两箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元，共花了多少元钱？（一）理解图意:弄清条件和问题。（二）引导估算。1学生独立思考，先自己结合“买矿泉水”这个具体情境进行估算。2小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。3汇报算法，展示估算方法的多样性： （1）一箱矿泉水大约70元，两箱饮料大约140元。（2）一箱矿泉水超过60元，两箱矿泉水就超过100元，但不到200元。（三）引导精算1学生独自解决“共花了多少钱？”。 2小组内交流各自算法。 3汇报算法：（1）先求一箱矿泉水的价钱：243=72（元）再求两箱矿泉水的价钱：722=144（元）（2）先求一共有多少瓶矿泉水：242=48（瓶） 再求一共需要多少元钱：483=144（元）4.教师引导学生列出连乘的算式，并解答：（1）2432 （2）2423 =722 =483 =144（元） =144（元）三、拓展应用115 4 7 125 8 6 102 4 52哪道题的得数大？画“”。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）0 1 2 3 4 6 7 8 9 （ ）3 15 6 8 36 9 12 32 + 17 3（15 + 35） 6 5 18 7 105 2 54小明每分大约打41个字（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？四、全课小结 这节课我们用了估算和精算方法解决连乘问题（板书课题：连乘）。在现实生活中，我们要善于应用这两种方法解决简单的实际问题。五、布置作业 课本练习五第1、2、3题。板书设计：买矿泉水-
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