2014年小学语文六年级下册第六单元检测卷.doc

2014年小学语文六年级下册第六单元检测卷学校： 班级： 姓名： 得分： 一、积累天空。1、看拼音写汉字，并用“”画出整体认读音节。（5分）jn di z hung（ ）马 佩（ ） （ ）润 （ ）然大悟（ ）工 （ ）领 （ ）势 （ ）言2、查字典。（3分）“竭泽而渔”的“竭”用部首查字法先查 部，再查 画；用音序查字法先查音序 ，再查音节 。人们用这个成语比喻 。3、在（ ）里填上表示看的词语。（2分）（ ）遗容 仔细（ ） 快速（ ）课文 （ ）生病的西蒙4、在句子中填上合适的四字词语。（4分）今天睡过头迟到了，我背起书包（ ）地走到教室门口，我的心（ ），我仿佛看到了老师严厉的目光，可（ ）的是，老师亲切地抚摸着我的头，（ ）地说：“孩子，进教室去，珍惜这剩下的几十分钟吧！”5、给下面的句子加上合适的关联词。（2分）我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。6、修改病句。（3分）学校掀起了“践行校训”，涌现了许多好人好事。这篇文章的词汇和句子都非常通顺。我们要正确运用和理解所学过的词语。7、按要求写句子。（3分）如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕；如果，你是山岭，我 ；如果你是 ，我乐意是 。（仿写句子）他很瘦。（抓住“瘦”把句子写生动形象） 8、课文回放。（11分）请写含有“手”字的四字词语 、 。“千钧一发”比喻情况万分危急。再写几个这样的词语： 、 。描写人物品质的四字词语有： 、 。再过几天就是清明节了，此时此刻不禁让我想起了唐代杜牧写的诗句 ， 。表达了 。小学六年的学习生活中，老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了 （名言），以此表达你对老师的 。二、口语交际（5分）借你钱的同学肖伟经常有钱买零食吃，可就是不还你的钱，有时看到你就躲着走。你会怎样对他说？肖伟听后又会怎样说，怎样做呢？ 三、阅读练兵场短文（一）（15分） 松树的风格松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，（ ）有一粒种子，它（ ）不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材 并且是很好的造纸原料 松树的叶子可以制挥发油 松树的脂液可制松香 松节油 是很重要的工业原料 松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1读短文，用“”标出短文括号里合适的词。（2分）2.请在短文的（ ）填上恰当的关联词。（1分）3.你能照样子写词语吗？（2分） 严寒酷暑 4第二自然段中破折号的作用是 ，我会用它的其他作用写一句话： 。（2分）5在短文的“”里加上合适的标点符号。（3分）6根据短文意思填空。“我”每看到松树油然而生敬意的原因是 松树的风格是 （2分）请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，作者借松树比喻（ ）的人，表达了作者（ ）思想感情。（3分）短文（二）（17分） 有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威（胁 协）警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。劫犯劫持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。最后竟成了痛苦的呐喊。 劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在惊吓之下马上要生产。血已经染（ln rn）红了孕妇的衣服。情况十分危急。 一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个（既 即）将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量（lin lin）。 终于，劫犯缓缓地举起了枪他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围观者竟然响起了掌声。 孕妇已不能自持，众人要送她去医院，已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生。” 警察迟疑了一下，劫犯继续说：“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。 一声洪亮的啼哭声惊动了所有听到的人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血是一个崭新的生命的鲜血，而不是罪恶(w )的鲜血。他的脸上挂着职业的满足和微笑。人们向他（至 致）意，忘了他是一个劫犯。 有时罪恶会被一个幼小的生命征服，不是因为他强大和伟大，而是仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。这是一个绝对真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。1.划去括号里不正确的读音或字。（3分）2.联系上下文理解下列词语。（2分）呻吟： 呐喊： 3.写出下列词语的近义词。 谴责( ) 迟疑( ) （2分） 4.短文是按照 的顺序写的。起因是 ，经过是 ，结果是 。（4分）5.当劫犯发现他劫持的是一名孕妇时，他是怎么想的？又是怎么做的？请分别用横线和波浪线在文中画出来。（2分）6.你是怎么理解“有时罪恶会被一个幼小的生命征服，不是因为他强大和伟大，而是仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已”这句话的？（3分） 7、给短文加一个合适的题目。（1分） 四、习作天地。（用“”任选一题）（30分）1、在你的学习和生活中，你与伙伴、老师、亲人之间一定发生过许多事令你回味，或有趣，或感动，或有所悟，或请选择其中一件事写下来。把重点部分的细节写生动，次要部分简略地写。2、同学、老师在学校与你交往甚多，给你留下最深印象的是谁？把他（她）写下来。选择一两件事，通过形象的外貌、语言、动作、神态及心理活动描写写出他（她）的特点。一、积累天空。1、（ 骏 ）马 佩（ 戴 ）（ 滋 ）润 （ 恍 ）然大悟（ 竣 ）工 （ 带 ）领 （ 姿 ）势 （ 谎 ）言2、 立 ， 9 ， J ，再查音节 jie 。取之不留余地，只顾眼前利益，不做长远打算 。3、（ 瞻仰 ）遗容 仔细（ 观察 ） 快速（ 浏览 ）课文 （ 探望 ）生病的西蒙4、马不停蹄 怦怦直跳 意想不到和蔼可亲5、既又不但 而且6、学校掀起了“践行校训”活动，涌现了许多好事。这篇文章的句子非常通顺。我们要理解和正确运用所学过的词语。7、按要求写句子。（3分）乐意是森林把你妆扮 ；如果你是 鲜花 ，我乐意是 蝴蝶陪你舞蹈 。（仿写句子）他瘦的像一片纸片儿。 8、手舞足蹈 、 心灵手巧 。 燃眉之急 、 生死攸关 拾金不昧 、 乐于助人 。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 。表达了 诗人身在异乡孤独、寂寞之情 。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 感激之情 。二、 我说：“肖伟，请你明白：诚信是做人之本你借我的钱也该还了吧。” 肖伟说：“对不起，我这就还你。” 说完把钱还给了我。 三、阅读练兵场短文（一）3. 严寒酷暑 天南地北 里应外合 4第二自然段中破折号的作用是 解释说明 ，我会用它的其他作用写一句话： “铃”上课铃声响了。 。（2分）6根据短文意思填空。“我”每看到松树油然而生敬意的原因是 生命力顽强，具有自我牺牲的精神 松树的风格是 要求于人的甚少，给予人的甚多。 （2分）请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，作者借松树比喻（坚强、无私奉献 ）的人，表达了作者（ 喜爱、赞美松树的 ）思想感情。（3分）短文（二）（17分） 有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威（胁 协）警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。劫犯劫持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。最后竟成了痛苦的呐喊。 劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在惊吓之下马上要生产。血已经染（ln rn）红了孕妇的衣服。情况十分危急。 一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个（既 即）将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量（lin lin）。 终于，劫犯缓缓地举起了枪他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围观者竟然响起了掌声。 孕妇已不能自持，众人要送她去医院，已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生。” 警察迟疑了一下，劫犯继续说：“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。 一声洪亮的啼哭声惊动了所有听到的人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血是一个崭新的生命的鲜血，而不是罪恶(w )的鲜血。他的脸上挂着职业的满足和微笑。人们向他（至 致）意，忘了他是一个劫犯。 有时罪恶会被一个幼小的生命征服，不是因为他强大和伟大，而是仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。这是一个绝对真实的故事，它发生在美国