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圆的面积（一）学生学习活动单编号：SX6-1-班级六年级 班组 名姓 名日 期月 日学习目标 1、理解圆面积公式的推导过程。 2、能利用圆的面积公式计算圆的面积。课前准备 圆片，剪刀。学 习 过 程 （一） 自 学 新 知 （二）合 作 交 流1、以前我们学过哪几种平面图形？你会计算他们的面积吗？2、想一想，我们用什么方法推导它们的面积公式？（任选一图形，说一说）3、探究圆的面积含义.(1)感知圆的面积。任意画一个圆，用彩笔涂出它的面积。我知道：圆所占平面的（ ）叫做圆的面积。(2) 自学课本16-17页。估一估：半径是5厘米的圆的面积是多少？思考如何准确求出圆的面积 ？评价等级：A( ) B( ) C( ）1、小组交流自学新知部分。2、探究圆的面积怎么计算，然后在小组交流。（1、）学生动手操作：在硬纸上画一个圆，把圆平均分成若干（偶数）等份，沿半径剪开拉直，再用这些近似等腰三角形的小纸片拼一拼，如果分的分数越（ ），拼成的图形就越接近于（ ）。（2、） 我来推导：把圆转化成长方形后，长方形的长相当于圆的（ ），宽相当于圆的（ ）。因为长方形的面积等于（），所以圆的面积等于（）。如果用S表示圆的面积，圆的面积公式表示为：（）（3、）比较剪拼前后的图形，发现（ ）变了，（ ）没变。 3、解决喷水池转一周浇灌草坪面积？ 评价等级：A( ) B( ) C( ）编号：SX（三） 学 习检 测、填空。 求圆的面积必须知道（ ）或（ ），利用公式S 圆=（ ）来计算。2、计算，求圆的面积：（1）r=2cm (2)d=10cm 3、一个圆形花坛的周长是6.2
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