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文档简介

江苏省教育科学规划“十一五”重点资助课题常态分班教学条件下高中女生数学学习心理过程研究发表与获奖论文江苏省沭阳高级中学教科室2009年7月目 录发表的论文1.如何引导高中女生克服数学学习的心理障碍发表于教学交流（核心）09年第7期2女生数学学习心理障碍的成因及解决策略-发表于教育科研（核心期刊）09年5月.3.消除高中女生数学学习心理障碍的策略中学数学教学参考09年6月p55-57.4.提高高中女生数学成绩的策略-中学数学教学参考（核心期刊）07年12月P5-6.5.加强情感交流，提高高中女生数学思维水平-中国教育与教学（核心期刊）07年6月6.高中女生良好数学学习习惯的培养策略-发表于教育科研（中文核心期刊）08年8月.7.论高中女生认知特点及施教策略-发表于教育科研（中文核心期刊）08年8月. 8.运用情感教育 提高高中女生数学学习心理品质-发表于光明日报-考试08年9月.9.消除高中女生数学学习的心理障碍的策略-教育情报参考07年11月P55-56.10.普通高中男女生数学学习差异分析-光明日报集团考试07年9月P48-50.11.引领女生跨越心理障碍学数学-青年心理-人民教师07年11月P19.12.战胜高考的心理障碍的对策-发表于光明日报报业集团.考试08年5.6期。获奖的课题研究论文1.常态分班教学条件下高中女生数学学习成绩下降的成因与对策-荣获中国教育学会第21次年会优秀论文二等奖.2.态分班教学条件下高中女生数学心理过程研究成果公告荣获江苏省教科院科研成果一等奖;3.常态分班教学条件下高中女生数学学习心理的行动研究在江苏省宿迁市人民政府举办的自然科学论文评审中荣获一等奖.4.消除高中女生数学学习心理障碍的策略-在江苏省宿迁市人民政府举办的自然科学论文评审中荣获二等奖.5.战胜考试心理障碍的对策-荣获江苏省中小学教学研究室数学优秀论文二
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