五年级(下)语文期末试卷.doc

五年级（下）语文期末试卷班级 姓名 一、 根据拼音填写词语。（10分）1、傍晚，广场上有许多孩子在练轮滑。他们有的在人群中su xn su y ( )地穿梭着，min b gi s( )，还不时冲着你wn r y xio ( )；有的显得非常dn qi ( )，lin shng bng q ( )地慢慢移动，一不小心就shui jio ( )了，只能坐在一边轻轻地shn yn ( )2、比赛开始了，队员们坐在船cng ( )里co zng z r ( )，一只只龙舟仿佛一条条箍龙在水面上争相遨游，令人yng ji b xi( )。二、根据词语给加点的字选择合适的拼音（用“”表示）。（3分）1、满树的彩叶好似含情脉脉（mi m）的少女，和(h h)着风声，翩翩起舞，又如同驿差（chi ch ）向我们传递着秋的信息。2、好书常常让我们读得废寝（qn qng）忘食。我从中汲（x j ）取了丰富的营养，迸（bng bng）发出无限的活力。三、为下列句子中的“临”选择恰当的解释。（4分）“临”在字典中的解释：靠近，对着；来到，到达；将要，快要；照着字画模仿。1、要参加毛笔字比赛了，姐姐天天都在认真地练习临帖。（ ）2、我们真诚地欢迎您的光临。（ ）3、解放军战士居高临下，将冲上山的敌人狠狠地打了下去。（ ）4、这本书是我临离开杭州的时候买的。（ ）四、把成语补充完整，再把合适的词语填入括号里。（7分）一（ ）千里 神（ ）奕奕 （ ）水车薪 垂头（ ）气足智多（ ） 顾全大（ ） 鞠（ ）尽瘁 巧舌如（ ）1、 用横线画出描写人物神态的词，我还会再写一个这样的词： 2、本学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人： 的蔺相如， 的诸葛亮， 的晏子；同时也饱览了 的草原。五、按要求写句子。（4分）1、用幽默、富有人情味的语言来劝诫那些爱酒后开车的司机。 2、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） 3、请把下面这幅难听的对联用“”隔开成为一副好听的对联。养 猪 大 如 山 老 鼠，头 头 死。酿 酒 刚 刚 好 造 醋，坛 坛 酸。4、请以“日出”为内容，写出一个比喻句。 六、积累运用。（20分）1、“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自辛弃疾的 。句中“亡”读 ，“亡赖”的意思是 。请你再写一句反映儿童生活的古诗词： 2、水浒传里有“三打祝家庄”，西游记里有“三打 ”，三国演义里有“三顾 ”“三气 ”等。四大名著还有一部是 ，作者是 。3、写研究报告是，获取资料的途径一般有：阅读书籍报刊、 、 等。4、作家的笔下，平凡的事物总能让我们耳目一新：老舍眼中的草原，到处 ，轻轻流入云际；季羡林笔下的德国小巷，家家户户的窗子前面都是 、 ；马克吐温笔下的威尼斯小艇，行动 ，仿佛田沟里的水蛇。5、爸爸经常告诫我：“天行健， 。”6、暑假里，我到杭州西湖花神庙看到了一对叠字联，上联是：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是： 7、不积跬步， ；不积小流， 。七、课内阅读。（9分）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng yng ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qn qng）。”1、 划去文中加点字不正确的读音。2、 解释下列词在文中的意思。甚： 诣： 未闻： 3、下列句子停顿正确的一组是（ ）。A、梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B、孔君平/诣/其父，父/不在，乃呼/儿出。C、孔指以示/儿曰：“此是/君家果。” D、未闻/孔雀/是夫子/家禽。4、孔君平为什么说“这是你家的水果”？ 。杨氏子婉转对答说：“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现了应有的礼貌，又表达了“ ”的实际意思。八、课外阅读。（13分）成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我旁边站着一位老人和一个姑娘，听他们的对话，是女儿陪父亲去医院看病，正好跟我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也说她父亲身体硬朗着，站一会儿就到了。那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘流露出了笑容。公交车一路摇晃着。我注意到，那位老人的面色越发难看，紧皱的眉头拧成了一个“川”字，嘴里不时地发出嘘嘘作响的喘气声。他强撑着上半身，一只手托着自己的腰部，臀部不时地在座椅上挪动着。我不禁替他暗自庆幸，亏他没有再客套，不然一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，不忘向那位让座的姑娘再次表示了感谢。下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？ “一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！” “人家小姑娘可是一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，这何尝不是另一种善良？1、 联系上下文，写出下列词语的近义词或反义词。近义词：痛楚（ ） 客套（ ）反义词：拒绝（ ） 颠簸（ ）2、 把“成全别人的善良，这何尝不是另一种善良？”改为陈述句。 3、 “我明白了，老人和女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”“隐情”在文中是指 。那个姑娘的“善良”是指 ；老人的“善良”是指 。4、对人物的描写，可以从“神态、动作、语言、心理活动”等方面去着力。请你用波浪线划出文中对人物进行上述几方面描写的语句，不少于两句（不同方面）。5、请你认真阅读父女俩下车后的对话，发挥想象，抓住人物的动作或神态，给文中的加上适当的提示语，写在横线上。6、简要写出