四年级期末英语试卷分析(2)陈文雅.doc

2013-2014学年度第二学期四年级英语期中试卷质量分析科任老师：陈文雅 日期：2013.11.20一、综合情况： 我所任教的四年级参加考试的有47人。本次考试的题型主要考察学生对第110模块认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到十个模块的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。本次四年级英语试题共分为两大部分，其中听力部分30分，笔试部分70分。重点考查了学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。二、试题分布情况：四年级共有47人，其中这次考试及格人数26人，及格率55%。综合整张试卷，主要考查4大部分:单词、句型、词组、综合能力运用、阅读能力。其中单词考查占20分，句型考查30分，综合能力40分、阅读理解10分。三、学生答题情况分析：1、 听力部分 听辨单词。本题分值为10分，主要考查学生对单词的认知能力。班有四人错，总分为10分。其中有两位同学各扣8分，这两位同学平时也是属于学习比较吃力的，主要特点是不爱开口大声读。 根据听到的句子，选择正确图片本本题分值同样为10分。主要考查学生对句子的理解。这道题大部分同学都能做对。 听录音，选择正确的答语。本题主要考查了学生对平时学过的句型的灵活运用，本题班有4个同学错。2、 笔试部分 选出每组单词中不属于同一类的词。本题主要考查学生对于单词的记忆和理解能力，这道题我都要求学生将中文意思写在旁边，这样能减少错误的几率。本题的答题情况与上学期比较，学生有很大的进步。(2) 根据句子的意思，选择正确的图片。本题共考查5个句子，这道题大部分同学都能做对,因为他们掌握了这道题的做题方法,找出每道题的关键词. 选择题。这道题是本张试卷的难点，也是重点考查项目，知识点分布较广，主要是对学生的综合知识进行考查。只有10人全对，其中一人错14分。其中错误较多的是过去式的运用，学生们对过去式的掌握得不全面。 选择方框内单词或词组完成句子。这道题是考查学生的单词运用能力，综合分析，扣分主要有两大类情况，一是学生对单词掌握不熟，选择错误。二是单词书写不过关，粗心将单词抄错以致扣分。 找答语。本题是考查学生对句子的灵活运用，通过几次考试，我发现这道题上是本班答题最好的,说明学生对于句型的运用还是不错的. 情景交际。这道题也是我们整张试卷中扣分比较多的一题，是学生被扣分最多的一道题,选错一个答案最少会导致扣4分，而且学生对于情景交际的运用能力也不是很强，常常因为理解错误而丢分。情景交际还是需要靠平时多多练习，掌握技巧，将所学知识与现实灵活结合起来。 阅读理解。阅读理解是我们班较为薄弱的环节，学生比较粗心大意，对句子的理解也不是很到位，在本题上的悬殊比较大。四、改进措施。1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与讲解。2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，加强句型练习，使学生扎实掌握。3、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。4、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。2012-2013学年度第二学期四年级班主任工作总结班主任：陈文雅 日期：2013.7.4 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，要做一个遵纪守法的小学生。二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。三、选好班干部，发挥小干部作用 班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。四、加强对学生学习行为习惯的培养。 本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、站有站相，坐有坐相，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，大部分学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。2012-2013学年度第二学期四年级英语教学工作总结科任老师:陈文雅 日期:2013.7.4 培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。一学期来，我自始至终以认真的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。我在“学习实践科学发展观”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。特别是在实验小学的“优质课展示”的教学活动中，让我感受到了自己本身存在的缺陷，以便在今后的教学中及时努力改进。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，