二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时).doc

二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时) 二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时) 第三单元劳动最光荣第一课时劳动最光荣教学内容：欣赏劳动最光荣教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲劳动最光荣，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。教学重点：通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。教学难点： 通过聆听劳动最光荣，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。教学过程：一、导入新课同学们，你们看过小猫钓鱼的故事吗？谁知道这个故事告诉我们什么道理？1.热爱劳动2.做事情要专心，不能三心二意3.做事要持之以恒，坚持到最后。二、欣赏歌曲1、今天我们就来学习一首小猫钓鱼的主题歌的名字就叫劳动最光荣。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧（多媒体播放录像）2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答(多媒体演示)小鸟梳妆 公鸡唱歌 小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖 小蝴蝶贪玩耍4、按节奏读歌词5、随音乐哼唱歌曲6、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）7、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）8、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。9、学生随音乐进行展示，教师进行评价三、活动延伸1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。教学反思:孩子们对这首歌曲很熟悉，大部分孩子都会唱歌曲，编创活动很积极，课堂效果很好。第三单元劳动最光荣第二课时理发师教学内容：歌曲理发师教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演理发师;3、通过编创动作表演,培养学生的参与意识、创造意识。教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点:在歌曲中加入动作的声音。教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:一、导入:1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷! 吹风机呀,吹起来呀,呜呜! 小镜子呀、照起来呀,真好看!” (老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。(理发师歌曲伴奏)4、请几位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(理发师歌曲伴奏)5、集体表演,分成4组，每组右边的同学扮演小顾客,左边的同学扮演理发师,再交换。(理发师歌曲伴奏)二、学习歌曲理发师1、初听歌曲。“表演这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发？他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。引导学生加动作表演。请同学们帮老师伴舞好吗？3、学习歌曲，按节奏读歌词，（大屏幕出示课件）4、随音乐接唱歌曲，红色是你的,其他是我的。然后交换。5、学唱第二段,读歌词、跟琴唱。 “知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?”6、知道歌曲的演唱声音和情绪。“你的剪刀是小剪刀,喷壶也是小喷壶,那在演唱ka cha 和sha sha sha时应该用什么样的声音(轻快):老爷爷成功了吗?那高不高兴?那用什么声音来演唱?不用说出来,用你的声音告诉我。”7、完整演唱。“你能不能用你的歌声把顾客请来,来试一试,小理发师起立,跟伴奏唱,加上你的动作”8、唱曲谱。“你已经是一级理发师了,顾客送了你一个礼物,看看是什么(幻灯片)红色你唱,黑色我唱,唱好了小顾客就出现了”9、“请看小顾客,老爷爷为小顾客设计的小发型” (幻灯片)10、“老爷爷设计的好吗?不过,你要想成为特级理发师,不仅歌和小歌谣要唱的好,还要在演唱时加入工作的声音(咔嚓),仔细听,老师是在什么地方加进去的。”(师范唱) (1)、师唱后两句,生加工作的声音(跟琴); (2)、分两组,一组唱一组加声音; (3)、完整演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演; (4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边。三：小结教学反思：孩子们对于理发的兴趣很高，都有切身体会，参与活动的编创很积极，也很形象。课堂效果很好。第三单元 劳动最光荣第三课时森林中的铁匠教学目标：1、通过欣赏管弦乐曲森林中的铁匠，指导学生根据乐曲的旋律、节奏、速度、力度、情绪等音乐要素，感受理解乐曲所塑造的音乐形象。2、通过对乐曲的多次感知和欣赏，在理解的基础上激发学生学习音乐的兴趣，进一步培养学生音乐的注意力、思维力、想象力、表现力和创造力。教学过程：一、引入课题随音乐表演劳动最光荣师：劳动是很光荣的，劳动的形式也很多，打铁就是其中的一种。古时候，人们使用的兵器、劳动工具、生活用品等等铁器都是由铁匠用手工敲打出来的。今天，我们就来欣赏一首由德国作曲家米夏埃利斯谱写的管弦乐曲森林中的铁匠。谁能说说管弦乐器包括哪几种？大屏幕展出1、初听（1）师：很好，下面我们就来完整地欣赏管弦乐曲森林中的铁匠，请大家边听边想，在你听音乐的同时眼前出现了怎样的画面？A、学生欣赏B、欣赏后学生自由发言（2）师：对，这首乐曲描写了美丽大森林的景色和铁匠们愉快打铁的场面。你能模仿打铁的动作吗?2、复听师：小朋友们听得真仔细，现在请大家更仔细地听一遍这首乐曲，想一想可以分成几个部分？为什么？A、学生欣赏B、欣赏后学生自由发言师：全曲可以分成两个部分，第一部分的音乐比较抒情优美，第二部分的音乐比较欢快热烈。二.分段欣赏第一部分1、初听（1）师：现在我们就先来欣赏第一部分音乐。请大家听一听这部分音乐的旋律在速度、力度、节奏、情绪出示板书等方面是怎样的？描绘了森林早晨怎样的景色？A、学生欣赏B、学生欣赏后自由发言根据学生的回答分出示：速度 较慢 ； 旋律 平稳 ；节奏舒展 ；力度 较弱 ；情绪 优美抒情 （2）师：这部分音乐以较慢的速度，舒展的节奏，较弱的力度，平稳且优美抒情的旋律，表现了大森林早晨宁静祥和的景象。2、再听 师：下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分，感受一下大森林清晨时的美丽，并且边欣赏音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景，天蒙蒙亮了，沉睡的森林苏醒了。放音乐3、小结： 刚才，我们仔细欣赏了第一部分乐曲，作曲家用缓慢的速度，舒展的节奏，优美的旋律表现了大森林美丽的晨景。第二部分1、初听：（1）师：现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请小朋友听听这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化？第二部分音乐与第一部分音乐有什么不同？这一部分的乐曲表现了怎样的情景？A、学生欣赏B、学生欣赏后自由发言根据学生的回答分别出示：速度 较快 ；力度 较强 ；节奏 明快 旋律 跳跃 ；情绪欢快热烈 （2）小结：师：第二部分的音乐节奏明快，旋律活泼欢快具有波尔卡午曲的风格，表现了森林中的铁匠愉快而辛勤劳动的场面。出示图片（3）复听：下面就请大家随着音乐的节拍用打击乐器来敲一敲，学做小铁匠。另外，再仔细听一听这一部分的结尾在情绪上起了什么变化？表现了怎样的场景？A、学生边欣赏边表演B、欣赏后自由发言（4）小结：结尾部分节奏更紧密，速度更欢快，情绪也更热烈，表现出铁匠看到自己的劳动成果时喜悦的心情。问：打铁是一种很辛苦的工作，为什么铁匠们却那么高兴，干得那么欢呢？学生回答师：说得对，因为劳动是很光荣的，劳动能创造财富，劳动能给我们带来幸福，所以我们要从小热爱劳动。接下来，就让我们完整地再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲塑造的音乐形象，并且用自己的动作来表现。三.欣赏全曲1、欣赏全曲2、师：谁来说说今天我们欣赏了什么乐曲？欣赏之后你懂得了什么道理？3、小结：今天，我们欣赏了由德国作曲家米夏埃利斯谱写的管弦乐曲森林中的铁匠，通过欣赏使我们懂得了劳动是很光荣的，我们要从小热爱劳动。教学反思：学生们能随音乐热情的演奏乐器，节奏把握的比较准确。第三单元 劳动最光荣第四课时种玉米教学内容：歌曲种玉米教学目标：1、在欣赏种玉米的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重点：。通过演唱表演热火朝天的劳动场面。教学难点：附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：1、导入新课观看图片，你们认识这些庄稼吗？(小麦、水稻、玉米、红薯、高粱等等)农民伯伯要怎样做才能种出这么好的庄稼？让我们来听一首歌曲，听听歌中在种什么庄稼？都让我做些什么劳动啊？二、学习歌曲1、初听歌曲种玉米（除草、施肥、撒种、浇水）2.复听歌曲这首歌是几拍子的？（四二拍）；情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？3、解决难点；连续两个附点音符的演唱。4、小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏(1) x x x x|x x x |x x| x 校园地里播种上 金 玉 米(2)x x x x|x x x |x x| x 我来锄 地 你来 割 茅 草(3)x x x x|x x x |x x| x 幼芽娇嫩需 要 勤 浇 水5、随琴视唱歌曲第一句由教师示范x. x节奏第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学6、教师伴奏，速度可慢一些，学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）7、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句8、熟悉歌曲，随伴奏音乐将歌曲完整地演唱9、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。（要求：除了用坚定有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值）10、教师对孩子的演唱予以评价三、表演歌曲1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。2、分组编创动作表演歌曲。四、总结下课教学反思:孩子们通过自制乐器，和舞蹈动作把歌曲表现的淋漓尽致。第三单元 劳动最光荣 第五课时猴子蒸糕教学内容：猴子蒸糕教学目标：1、了解歌曲猴子蒸糕的歌曲内容，感受歌曲的风趣、活泼特点，并能进行简单的故事创编和表演。2、通过多媒体课件对音乐的播放，让学生在看中学，通过可爱的卡通形象了解歌曲所表达的意思。3、通过欣赏壮族民歌猴子蒸糕，在了解壮族音乐曲调的同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强学生对劳动的热爱。教学重点：欣赏猴子蒸糕，感受歌曲的风趣、活泼特点。教学难点：能主动参与音乐表演。教学过程：一、导入新课师：看，老师给你们带来了两个什么样的小动物？（出示小狗、小猴头饰）师：今天我们要来听一个猴子蒸糕的故事。二、欣赏歌曲1.初听：（播放动画歌曲）师：这个故事讲的是一个什么事呢？请同学们仔细听（听歌曲录音）。2.回答问题：好，大家都听明白了吗？讲了一个什么样的故事啊？哪位同学来叙述一下？（找学生来叙述故事情节）3.阐述道理：不劳动者不得食，不劳动就不能得到吃的。三、学唱歌曲1.根据歌曲内容，为五副图片排顺序（出示图片课件）一边听歌曲，一边为图片排顺序有表情地模仿小猴和小狗的语气和动作。2.（出示歌词）