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文档简介

口算与简便算法教学内容：口算和简便算法的练习教学目标：1、知识与能力：知道简算与口算的联系，在口算与听算中培养简算意识和简算能力；2、过程与方法：在学生的交流分析中熟练掌握简便计算的方法，选择合适的算法。3、培养学生选择恰当的计算方法，体验计算中的乐趣，明白数学与生活的联系。教学重、难点：运用乘法运算定律进行分数乘法的简算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前热身1、听算三分钟。师：同学们，让我们一起进入听算三分钟。2 2 2 6 8 14 3.4 4.8 6.3 8.1 4.5 4 2 62 22 52 3 2 3.146 3.149 3.1416 3.1425 (+)28 + 99+( 1 )师生一起听算。（2）集体评价。2、出示听算中的三道简算题，学生讲方法，教师课件出示。 3、教师谈话揭示课题，板书课题：口算与简便算法二、学生精讲1、出示例题 ： 12.5%425%8 +（） 24 1012、学生小组讨论：怎样算更简便？3、小组推选出讲题小能手。4、讲题小能手精讲例题，并板书。 12.5%425%8 +=（12.5%8）（425%） =（+）=11 =1=1 =（）24 101=242424 =（1001)=864 =100=6 =992、师小结：这些同学真能干！运用运算定律可以使计算简便，希望同学们在计算时根据题目的特点，选择合适的算法。三、轻松练习1、填空（在里填入合适的运算符号，在 里填入恰当的数。0.417.22.5=17.2 （ )3.64.46.44.4= （ ）9.94.3=（ ）12（ + ）= 1.258.21.2520=1.25 ( )2、选择。（1）0.2544=0.25400.254运用了（ ）进行简算。A、加法交换律 B、乘法交换律 C、乘法结合律 D、乘法分配律（2）2412.5=3（812.5）运用了（ ）进行简算。A、加法结合律 B、乘法交换律 C、乘法结合律 D、乘法分配律（3）下面四个算式中，（ ）是错误的。A、0.125(84)=(0.1258)4 B、0.125(84)=0.12584C、0.125（84）=0.12584 D、0.125（84）=0.1254（4）0.80.90.80.9，（ ）是正确的。A、（0.80.9）（0.80.9） B、（0.80.8）（0.90.9）C、（0.80.8）（0.90.9） D、（0.80.8）（0.90.9)3、快速连线。 ()15 17()3.6 13 2525 4、选择合适的算法。3.71.3 （ ） 2.43212.525 39 270.253425（ ） 1015、口算与生活。师：我们的生活中处处有数学，请看下面这道题：一套书原价125元，现在打八八折销售，购买这套书需要多少钱？（1）怎样解决这个问题呢？（2）你是怎样算的？四、全课总结口算与我们的生活息息相关，希望同学们在生活中很好地运
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