在英语教学中渗透“生态文明教育”的案例.doc

在英语教学中渗透“生态文明教育”案例湖南溆浦县第三中学 谌小丽生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它将使人类社会形态发生根本转变。如何在英语教学中渗透“生态文明教育”, 我在教学中进行了探索。如：高中二年级上学期模块五第二单元的一节英语课，教学内容是The economy or the environment must we choose ? 本文是一篇辩论形式的文章，本节课的重点是阅读第二课时，让学生通过对文章的阅读掌握相关的辩论文章的阅读技能，了解文章内容，了解发展经济和自然环境之间的关系，并借此机会适当渗透生态文明教育。在这节课的设计中，我课件的第一张幻灯片就展示了我们美丽的校园，第二章是对上节课的基础知识点的检查，第三张我向学生展出了这节课的教学目标，这节课的教学目标之一就是：爱护环境，增强环保意识，学会常用的英语环保句子写作。接下来，我的第四张幻灯片中我用一首只为地球绿一片来导入这节课，这是一首翻唱的蒋大为的歌，旋律很优美，轻松的导入，我让学生以以饱满的热情投入英语学习当中。接下来我让学生欣赏歌词：一个大花园，座落在南海边，头顶蓝天白云，背靠着青山，四季春常在，草绿花斗艳，美丽的南国又添又添新的景观。抵制污染源，敢为环保先，食品包装安全，责任挑在肩，逆境却逢生，梅香出苦寒，腾飞的深圳崛起，迅宝工业园。多发一份光，亮出精彩照人间，多发一份热，人人心里都温暖，掏出一颗心，只为天空更蔚蓝，捧出一腔爱，只为地球绿一片。学生会从歌词中看到地球的美丽，也能看到经济发展的时候肩负的保护地球的责任，同时感受到保护地球是我们每一个人的责任。这时我让学生带着我给的任务去阅读教材中所给的文章。我在第六张幻灯片中给出了学生的阅读任务。在学生阅读之后，在学习小组的讨论下完成我给的任务之后，他们就会对经济发展和环境的关系有了更深的认识：经济发展和环境保护是可以同时并存的。经济的发展不是以牺牲环境为前提的，但同时也了解到了在发展经济的同时我们必须要肩负起环境保护的重任。在同学们对环境保护的重要性有了一定的认识之后，接下来我第七章幻灯片中给他们分配了任务，要求他们以小组为单位，探讨出自己给为保护我们的地球做些什么（要求用英语来表达）？可以是一句让人们意识到保护地球的重要性的英语句子，一句环保的英语口号，一首环保的小诗或是一首有关环境保护的英文歌曲。我展示例句：If we continue to pollute the water , the last drop of water of the world will be our tear.（如果我们继续污染我们的水源，那么地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪。） Value the earth , value ourselves !（珍爱地球，珍爱自己！）我在展示例句的同时也向学生灌输了环保的重要性。最后我给学生布置了课后作业：要求他们根据所给的图片写一篇100字左右的英语文章。这节课学生在轻松的气氛中学到的不仅仅是英语知识和英语阅读技能，他们更是对环境保护有了新的认识，通过小组展示自己为环境保护所做的努力，进一步加强了自身的环保意识。新课改的教育理念是教育要以学生为本，以学生的需要为本。我这节课设计遵循了以学生为主体的原则，学生根据老师给出的引导，明确任务，在小组合