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培养学生良好的作业习惯教学反思 看完了专题三，心中颇有感触。该专题的重点是研究如何培养学生良好的作业习惯，独立完成作业的习惯。这里详细的告诉了我们老师应该怎样指导学生会先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象。 我个人认为今后我在培养学生良好的作业习惯中应该做到以下几点： 一、细致观察的习惯 观察力是学生智力发展的重要因素。观察力的高低直接影响着学生想象力和思维力的发展。培养学生的细致地观察习惯，应成为我们教学中极为重要的任务。教师在组织学生对某一事物进行观察时，要提出具体、明确的观察任务，并且要进行适时、适当的启发和引导，以保证观察步骤的合理性和观察结论的正确性，从而培养他们进行独立观察的 初步能力。 二、专心听讲的习惯 听讲是在校学习的中心环节，也是获取知识的主要途径。因此要求学生必须专心致志地听老师讲述内容，仔细想老师提出的问题，也要认真听同学的发言。要求学生听讲时一定坐姿端正，精神饱满地看着老师的 演示、板书。教师在提问时要面向全体学生，一人回答时其他学生要注意听，听完同学发言后要求其他学生给以评判。 三、勤奋好问的习惯 勤奋好问让良好的学习习惯达到更高层次，表示习惯走向理性，它是学习能力高低的重要标志。因此培养学生勤学好问习惯是我们在教学中坚定不移的指导思想。这就要求教师要精心设计能启发学生思考的问题，鼓励学生从书中、演示中和老师的语言中寻找问题的答案。对新授知识，教师要引导学生打开思考大门，把学生的精神力量发动起来，敢于提出自己的疑问，敢于提出不同的见解，在解题、讨论中不墨守成规，寻找创造性的解题方法，这样有利于发展学生的思维能力，培养学生主动探索精神，创设生的、愉快的学习风气。 四、按时完成作业的习惯 作业是学生最基本、最经常的独立学习活动，也是反应学生学习情况的主要形式。它的目的一是检查学生对新的知识能否及时消化巩固；二是检查学生分析问题、解决问题的能力是否形成。教师布置作业时要精心设计题型，既有理解运用型的作业，也有综合、创造性的作业，以达到作业的预期目的。 五、课前预习、课后复习的习惯 预习能让学生提前思考，把教材中容易的问题先解决掉，把自己解决不了的问题带到课堂中。因此教师上新课前要布置预习作业，提出明确、具体的要求，上课时进行检查，并表扬预习做得好的学生，这样激起了学生主动学习的兴趣，大大提高了学习效果。 孔子说过：问过温故而知新。同样，复习在学习中也起着不可低估的作用。学过的知识只有及时复习，才能在大脑中留下深刻的印象。要求学生每天临睡前把当天的所学知识象放电影一样在大脑中过一遍，遇到不会的地方就翻开书重温一遍，直至记住为止，这样才能把所学的知识牢记不忘。培
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