六年级下册第五单元复习题.doc

六年级语文第十二册第五单元复习题姓名 一、看拼音写汉字w y shn tu s so zhou shu xu shu b kuw( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin zhn zhng peng zh y mi lng p yu ji zu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填字成词自在( )闲 气喘( ) ( ) 大汗( ) ( ) 望而( )步 ( ) ( )有神( )达开朗 如梦( ) ( ) 完好无( ) 苍翠挺( ) 水( )石穿感激( )零 百感交( ) 深思熟( ) 匪( )所思 时光( ) ( )白( )过( ) ( )往知来 莫( )一是 迷途知( ) ( )如( )世三、按要求填空（在括号中注音，在横线上写部首） 沏( )茶 麦穗( ) 柘( ) 女贞( ) 沉甸甸( ) 枝丫( ) 柏( )树 黝( )黑 四、多音字组词削 xio( ) 吁x( )xu( ) y( )五、按课文内容填空1、“九百多级石梯，像一根 从空中抛下来，在云雾中 ，仿佛风一吹就能 似的。”这句话运用 和 的手法写出了天游峰的 和 。2、“那层层叠叠的石阶，常常使游客们 ， ，甚至 ， 。这句话运用了 的写法，写出了天游峰的高和险。3、借着淡淡的星光，我仔细打量了他 的脸，面色 ， 的眉毛下，一双 。4、通过文章的学习，我感受到了天游峰扫路人 的精神和 的人生态度。5、“弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。”（1）最大的麦穗是一篇借 说 的散文。（2）这一段中“看看这一株、看看那一株”说明弟子们摘麦穗时 ；（3）“埋头向前走；低着头往前走”说明弟子们 。（4）“摇了摇头、又摇了摇头；也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”说明弟子们 。（5）说明他们总把希望寄托在未来的句子是 。（6）句中分号表示 关系。6、“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”（1）句中“最大的一穗”指 。第二处“最大的一穗”指 。（2）句中分号表示 关系。7、人的一生仿佛也在，也在寻找那。有的人见到了，就摘下它；有的人则，一再地。当然，应该是最大的，但把拿在手中，这才是的。（1）这段话运用 的修辞手法；文中“最大的一穗”指 ；颗粒饱满的“麦穗”指 ；“眼前的一穗”指 。（2）“追求应该是最大的”，“最大的追求”指 ，最后一句话的意思是 （3）句中分号表示 关系。（4）我搜集到得有关“机遇”的名言 8、“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”这段话集中表现了雪松的特征和品格。从中我们知道雪松枝丫的“ ”是它能机动灵活，能够应变的重要条件，而及时“ ”才是“弹性”的重要性能。“ 只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“ ”这才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。9、就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终 。从这短话我感悟到了雪松与风雪抗争过程的 。“反复地积”突出暴雪 ；反复地弯突出雪松承受压力 ；“反复地落”可以体会到 策略的成功；“反复地弹”突出雪松 的精神。从“不论始终”一句我们领悟到雪松是 者、 者。10、对于外界的压力，可以通过 ，但有时也需要 ，作出 ，以求 。确实，有时弯曲不是 ，而是为了 。