轻松学中文第2册7课教案.doc

LEARNING OUTCOMES学习成果FORMAL ASSESSMENTSSubject ACTION Goals（学科目标）:在本课结束时，学生应该： 1. 培养学生学习中文的兴趣。2. 能用简单的句子来表达自己的思想和需要（如：喜欢/不喜 欢，爱/不爱等）。3.学生能够跟他人讨论并分享自己的兴趣爱好，如，听音乐， 读书，弹钢琴，唱歌等。4.学生能用一些高级句型，如“一边一边， 个小时，正在”丰富自己的说话内容。 5.对中华文化有所了解。TRANSFER ASSESSMENTS: 1、课堂提问口试 2、口头造句 3、朗读课文 4、对话练习 5、家庭作业 6、课堂练习 7、听力练习 8、复习 a、中英翻译 b、造词 c、完成会话 d、组句 e、部首 9、听力考试 10、小口试 11、MT口试 12、MT笔试1 13、作文考试 14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTION Goals: 在本课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑） 1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。 2.学生知道合理安排学习和课外活动时间的重要性。Unit EU/EQ:（本课可能性的反思问题reflection quetion） 1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？ 2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？REFLECTIONS: EXPERIENCE Goals: （本课的所要达到的各项教学目标）在本课结束时，学生应该懂得:（计划三课时完成）一、生词部分： 1、掌握本课的生词，会听、会说、会写。2、能够用本课的名词造句：p.60。二、课文部分： 1、能够流利地朗读课文。 2、能够说出各种爱好的中文名称。三、语法部分：1、 能够正确使用“一边一边、读一个小时的书”。2、 能够模仿句子进行对话。四、培养学生的翻译/理解能力。五、人格培养： 我们要培养适合自己的兴趣爱好。ACQUISITION ASSESSMENTS:Subject: 中文Year Level：五年级Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 1: 第一课时Date（日期） SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本课的十个生词，爱（爱好）、边（一边）、弹、钢、琴（钢琴，弹钢 琴）、喝、歌（唱歌）、听（听音乐）、读（读书）、小时，轻松学中文 第60页，会听、会说、会写。 2.能够用本课的词组造句p.60。 3.能够流利地朗读课文。4.能够说出个人的爱好。CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景） 1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。 2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。 3.学生已经学过第七课。Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片 各种爱好。第3步：介绍图片：弹钢琴、听音乐、读书、看电视、弹吉他、玩儿电脑游戏。第4步：出示句卡 课文题目：爱好、音乐。Lesson Proper: （教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的 卡片贴在黑板上。第2步：在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。爱好 我有很多爱好。弹钢琴、听音乐、读书 我喜欢弹钢琴、听音乐和读书一边一边 我喜欢一边听音乐，一边读书。第3步：老师说“我有很多爱好”“我喜欢听音乐”等句子，顺便复习“一边一边”。最后老师可 以问学生：“你有什么爱好？”，学生回答后，如：听歌、读书等，同时告诉学生这些词中间 可以加入时间，就把“小时” ，例如“听一个小时的歌“、”读一个小时的书“教给学生。第4步：重点复习“一边一边”，表示同时做两件事情，例如：我一边坐车一边看书。“的”，此 处表达用了多长时间做某事。例如“我睡了一个小时的觉。” 第5步：要求学生用完整句子回答问题。 1）你有什么爱好？ 2）你喜欢做什么？ 3）你会弹钢琴吗？ 4）你喜欢唱歌吗？Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 2: 第二课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE: 1、能够正确使用“一边一边”。CONTEXT: Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师要再次地让学生复习生词。第3步：朗读第一课。第4步：复习课文内容，读第一课。Lesson Proper: （教学步骤）第1步：复习重点句型： 1）你有什么爱好？ 我喜欢弹钢琴。 2）你喜欢读书吗？ 我喜欢/不喜欢读书。 3）你喜欢一边听音乐一边读书吗？ 我喜欢/不喜欢一边听音乐一边读书。第2步：老师要求学生不看问句进行对话；也可以根据实际情况再加上几个问题。 1）老师：“你有什么爱好？” 学生：“我喜欢看电视。” 2）老师：“你喜欢弹吉他吗？” 学生：“我喜欢/不喜欢弹吉他。” 第3步：鼓励学生说句子 1）我有很多爱好。 2）爸爸喜欢玩儿电脑游戏。 3）他一边读书一边听音乐。 4）妹妹每天看一个小时的电视。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 3: 第三课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1、能够模仿句子进行对话。Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：让学生再复习讲过的生词，并能让学生应用生词造句，鼓励学生多说话。第3步：再让学生读一遍课文，然后老师再强调本课的重点句型。Lesson Proper: （教学步骤）第1步：让学生两个人一组，说出或写出学过的问句，然后再让学生参考这一题的问句，进行对话。1） 你有什么爱好？2） 你爸爸有什么爱好？3） 你妈妈喜欢唱歌吗？4） 你每天读几个小时的书？你喜欢一边听音乐一边运动吗？Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）LEARNING OUTCOMES学习成果FORMAL ASSESSMENTSSubject ACTION Goals（学科目标）：本课结束时，学生应该： 1.培养学生学习中文的兴趣。2. 能用简单的句子来表达自己的思想和需要（如： 喜欢/不喜欢，爱/不爱等）。3.学生能够跟他人劳伦并分享自己的兴趣爱好，如 听音乐，读书，弹钢琴，唱歌等。4.能用一些高级的句型，如“正在， 都等”丰富自己的说话内容。 5.对中华文化有所了解。TRANSFER ASSESSMENTS: 1、课堂提问口试 2、口头造句 3、朗读课文 4、对话练习 5、家庭作业 6、课堂练习 7、听力练习 8、复习 a、中英翻译 b、造词 c、完成会话 d、组句 e、部首 9、听力考试 10、小口试 11、MT口试 12、MT笔试1 13、作文考试 14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTION Goals: 在本课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑） 1.学生了解并继续培养自己良好的兴趣爱好。 2.学生知道了合理安排学习和课外兴趣时间的重要性。Unit EU/EQ:（本课可能性的反思问题reflection quetion） 1.我们怎么了解和发展自己的兴趣爱好？ 2.如何合理安排学习和课外兴趣的时间？REFLECTIONS: EXPERIENCE Goals: （本课的所要达到的各项教学目标）在本课结束时，学生应该懂得:（计划三课时完成）一、生词部分： 1掌握本课的生词，会听、会说、会写。 2.能够用本课的词组造句：p65二、课文部分： 1.能够流利地朗读课文。 2.能够说出各种爱好的中文名称。三、语法部分：1.能够正确使用“正在、都、也”。2.能够模仿句子进行对话。四、培养学生的翻译/理解能力。五、人格培养： 我们要培养适合自己的兴趣爱好。ACQUISITION ASSESSMENTS:Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 1: 第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1掌握本课的十个生词，小说、杂、志（杂志）、画画儿，国画儿、油（油画儿）、彩（水彩画儿）、都、 正（正在）轻松学中文第60页，会听、会说、会写。 2. 能够用本课的词组造句：p65 3能够流利地朗读课文。 4能够说出个人的爱好。CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。 3.学生已经学过第七课。Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片 各种爱好。第3步：介绍图片：看小说、看杂志、画画儿、油画儿、水彩画儿、国画儿、小说、杂志。第4步：出示句卡 课文题目：爱好、音乐。Lesson Proper: （教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调，把所展示的 卡片贴在黑板上。第2步：在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。小说、杂志 我喜欢看小说和杂志。油画儿、水彩画儿 我会画油画儿，也会画水彩画儿。正在 我正在学画国画儿。第3步：老师利用分解和组合的方法帮助学生记忆生词。如：都者、耳朵旁 杂九、木（变形）等 第4步：老师说“我有很多爱好”“我喜欢看小说和杂志”等句子，顺便复习“都”。最后老师可以问 学生：“你有什么爱好？”，同时就把“正在”，例如“我正在看小说“、”他正在学画水彩 画儿。”第5步：重点复习“都”，表示一个集合、全部的意思。 例如：同学们都喜欢汉语课。”、“英语、菲语，我都会说。” “正在”，此处表达用了现 在进行时，例如“我正在上课。”、“我正在唱歌。”第6步：要求学生用完整句子回答问题。 1）你有什么爱好？ 2）你爱读书吗？ 3）你会画画儿吗？ 4）你会画油画儿吗？Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 2: 第二课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE: 1、能够正确使用“都”。CONTEXT: Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师要再次地让学生复习生词。第3步：朗读第一课。第4步：复习课文内容，读第一课。Lesson Proper: （教学步骤）第1步：重点句型： 1）你有什么爱好？ 我喜欢画画儿。 2）你会画油画儿吗？ 我会/不会画油画儿。 3）你喜欢画油画儿还是画国画儿？ 油画儿、国画儿，我都喜欢/不喜欢。第2步：老师要求学生不看问句进行对话；也可以根据实际情况再加上几个问题。 1）老师：“你有什么爱好？” 学生：“我喜欢读书。” 2）老师：“你画过油画儿吗？” 学生：“我画过/没画过油画儿。” 第3步：鼓励学生说句子 1）我有很多爱好。 2）小文正在看小说。 3）她会画油画儿。 4）历史课、科学课，哥哥都喜欢。第4步：鼓励学生把所学的生词用在句子中，并用知道的句型造句。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:Session No.（课时）Day 3: 第三课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RAT