12册补充习题答案.doc

1.长江之歌 补充习题答案一.在正确的字下面画上横线.荡涤 气概 依恋丰采 灌溉 尘埃二.在括号里填上合适的词语.甘甜的乳汁 纯洁的清流健美的臂膀 磅礴的力量无穷的源泉 母亲的情怀三.根据课文内容填空.你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。诗歌中的你是指长江.作者把你比作母亲.表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情.四.搭配连线.星垂平野阔，月涌大江流无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流天门中断楚江开，碧水东流至此回山随平野尽，江入大荒流。 万里长江横渡,极目楚天舒五.读小资料,回答问题.说长江是“无穷的源泉”是因为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。说长江“有母亲的情怀”是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样，所以说长江“有母亲的情怀”！ 3、烟台的海一、石凳 过滤 恬静 湛蓝 嬉笑 害羞 威武雄壮二、气势汹汹 水平如镜 呢喃细语 如痴如醉 蔚为壮观 威武雄壮 前赴后继：前往，到某处去 锲而不舍：雕刻 崇山峻岭：高三、1、把涌浪比做暴露的狮子，写出了涌浪拍岸的壮观景象。因为冬天烟台的海景观尤为独特，是一道壮丽的风景线。 2、把浪花比做顽皮的孩子，写出了微波的轻盈、可爱。 3、按时间顺序，冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。 是烟台的海使他们不畏严寒，勤劳能干。四、1、我的梦是指桃李满天下，蓝色的希冀是指孩子们能成才，播种的含义是培育，培养。 2、大海给人类的启迪是“聚涓滴。激扬的活力！” 3、文中写了知识的海和大自然中的海。两种海都很富有、广阔、美丽，它们的存在都在于汇集。4、记金华的双龙洞一、罗甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部二、1 2 三、1叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞 2窄小 （1）两个人并排仰卧，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3黑 奇 大 ， 奇 4作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、1桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵） 2山野 水野 人野 3这两段都用了总分的写法。第一段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手段，突出水的野性美。4在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。一、（略） 三、123；123四、（略）五、1叶圣陶浙江金华北山的双龙洞4月14日路上外洞孔隙内洞出洞2洞口外的景色很有气势洞口像桥洞、宽外洞大3窄小两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子4黑大奇奇六下5、卢沟桥烽火补充习题答案同样写行军，我发现“偷偷地”“摸”是贬义的用法，因为日军是发动的侵略战争，表现了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”的是褒义的用法，因为我军是正义的进攻，表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”这些贬义词是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。三、2、我发现：偷偷地“摸”是把日军的丑态写的淋漓尽致，含贬义，悄悄地进发写出了我军的战争策略。4、我军作战很威风，不怕困难，前赴后继，英勇顽强。同时体现出小鬼子的下场鬼哭狼嚎、抱头鼠窜。四、1、星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。2、日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾。3、大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。4、中国共产党通电全国，号召全国人民把日本赶出中国。五、1、我们不会沉默的，我们是在沉默中清醒，我们是在想办法。2、我被妈妈误解时 我会心平气和的和妈妈解释，让妈妈不要生气。1、用恶劣的环境突出战士潜伏的艰难，也为下面的战斗营造一种悲壮的氛围。2、狭路相遇，只有勇敢、勇猛并有谋略的人能获胜。我军与刚调进的日本关东军相遇了，在敌众我寡的情况下，只有机智的、勇敢的、无所畏惧的一方才能获胜。3、李云龙：英勇无畏、有勇有谋、果断。六下6、半截蜡烛补充习题答案。二、6143三、杰奎琳怕楼上黑，她悄声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉，少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛难走，这样就避免了一场危机。四、1、厄运的意思是困苦的灾难。2、 从容地 默默地 死神已经向他们走来3、半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束。4、不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有。2.表明今天的手术与往日不同，表达出他视死如归的决心。我认为除了表现海尔曼医生视死如归的决心外，还有他知道自己的行为违背了作为医生的天职，他希望上帝能原谅他。不知对不对，望各位同行赐教！治病救人是医生的天职，为民除害，热爱祖国是每个人的天职。最后一题我是这样回答的：白色代表高尚纯洁，教堂代表神圣，海尔曼医生是以上帝的名誉，代表正义去为民除害，是正义之举。对于他的视死如归，体现出对法西斯的憎恨，更能表现出他为正义用于献身的精神。 7、聂将军与日本小姑娘一、2、聂将军 心肠好 心地善良三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。2、将军的表现：慈爱 亲切 和蔼孤女的表现：不拘束 拽着 跟着亲热了我的体会：聂将军对小女孩很好3、聂将军心肠好 慈爱 所以是活菩萨因为聂将军细心照料了日本的两个小姑娘的事拉近了我军与日军的友谊。本文来自涟水教师论坛：六年级语文下8、三打白骨精补充习题答案三、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”。降魔除妖，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。六年级语文下9、词两首补充习题答案二、对对错错三、美丽的西山前，白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节，河水猛涨，正是鳜鱼肥美时节。头戴青笠帽，身披绿蓑衣，吹点儿斜风，洒点儿小雨。当然没有收起渔具往回走的必要。四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨。2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烈爱美景的思想感情。六年级语文下10、螳螂捕蝉补充习题答案一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。3、结果是大臣失败了。少年成功了，让吴王打消了攻打楚国的念头。4、少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后2、树 蝉 螳螂 黄雀六下11、读书要有选择二、科普 伊索寓言 这本书可以给我们带来快乐和启示。四、1、因为这本书可以给他带来快乐，也是他的朋友。2、首先要思考，然后再想作者会写有自我学习的方法。六年级语文下12夜晚的实验补充习题答案二、1、（2、1、3、2）2、（1、2、1、4）三、1、敏锐 敏捷2、灵活 灵巧五、2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、1麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。六年级语文下13海洋21世纪的希望补充习题答案二、1、无私 吝啬2、丰富 短缺3、高昂 低廉三、1、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献四、1、海洋是人类未来的粮仓。2、藻类、浮游生物、鱼虾3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。4、海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。六年级语文下14学会合作补充习题答案一、1、谐 协 谐 协2、优 悠 优 悠3、顾 故 顾 故三、1、与别人合作 打开成功之门的钥匙 2、小成就 大成就 什么成就3、统一的目标，要尽力做好分内的事情 心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。四、1、现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。2、例子：接力比赛、共同作画、大扫除共同打扫、互相监督鼓励共同进步感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。15课一 y2$ fsUlGr 2、天游峰的扫路人 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献 g-s9;4g 二 f aYrTN xu 瘦削 s宿舍 f&|5i xio 削铅笔xi一宿 _%. , xi 星宿 TZg!M(HM 三 I0A 四 &%Qx G 1、jn 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 |w9g0 2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返 /Njc= TH 3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。 g1TrQ 16课二 m6DAmh?. 1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 #6*i_)t 2、决定、确定 qz/%b 三 wOd 1、承担承受承担 V2rHT5z5 2、揭开 揭示 oQ16:Gw 3、不是就是 不是而是 fn4 bQ 4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 _o?t(BZp 四 Cav 2v 1、渗透 侵蚀 崩溃 Dg&n)+ 2、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。 K(#_23_i 六年级语文下18.广玉兰补充习题答案二1、2、三1、皎洁 清丽2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。四1、ru zhu sh2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱五1、无论都 2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。六年级语文下19.夹竹桃补充习题答案二1、向来 一直 一贯 2、绽放 盛开3、浸透 弥漫4、想象 梦想三繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。五1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。3、老舍的养花让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。 六年级语文下20.古诗两首 （石灰吟墨梅）补充习题答案三1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。四（一）凌寒独自开 为有暗香来（二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲（三）风霜恶重重 风霜其奈何?六年级语文下21.莫泊桑拜师补充习题答案二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。四1、一是具体批罗丹 文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情 二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。3、六年级语文下22.理想的风筝补充习题答案一w s qn tn x bo二那 幻 陪 伴 蓝三慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端四1、表示思维的跳跃性。2、引文的省略。3、表示语意未尽，让人思索。五1、每年春天放风筝2、句子较多，举例说明如下：“我想，那时候他一定因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。六年级语文下22.理想的风筝课后习题答案2、 （1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情 泛：表达了学生当时油然而生的略微的难过 （2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。 浮：写出了人们在春天情不自禁地感到的舒畅与欢欣。 （3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 漾：表达了他当时的高兴和他一直拥有的童心。六年级语文下23.孔子游春补充习题答案二深思熟虑 虑，考虑。奔流不息 息，停止。意味深长 长，长远、久远、深远。司空见惯 惯，常见，以为是常有的，不稀奇。三绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；盛开的鲜花是她美丽的发卡四1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！3、有德行 有情义 有志向 善施教化4、（1）杏坛讲学 苛政猛于虎两小儿辩日三月不知肉味季氏将伐颛臾六年级语文下册第24课明天，我们毕业补充习题答案二 chn shn ti ch 三 1、 是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。 2、 不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。 3、 “天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。 4、 使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。 四 1、只有当人们，当我们和老师晚霞也才变得美丽。 2、仅供参考我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。 3、小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉六年级语文下册第24课明天，我们毕业课后习题答案2、 （1）“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。 （2）这句话写出了同学们表达对老师敬意的特殊方式，表达了我们对老师的感激、关怀和眷恋之情。 （3）这句话写出了我们对母校、对老师的深深眷恋之情，表达了同学们立志成才、回报老师的美好愿望。 3、作者是从眷恋美丽的校园、多姿多彩的学习生活、敬爱的老师这三个方面表达了对母校的深深眷恋之情。六年级语文下册“期末综合测试”补充习题答案二1、锋利 俊俏 蓄谋已久 烽火 崇山峻岭 牲畜2、万籁俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫 螳螂捕蝉，黄雀在后 不入虎穴，焉得虎子 从善如流，疾恶如仇 兼听则明，偏听则暗3、但悲不见九州同西塞山前白鹭飞学而不思则罔，思而不学则殆不要人夸好颜色忠言逆耳得于行不愤不启 举一隅不以三隅反三1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 灌溉花的国土 你用磅礴的力量2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮3、对于外界的压力，可以通过