式与方程整理与复习教案.doc

人教版六年级数学下册式与方程的整理与复习（一）教案【教学内容】：教材第84页及练习十五第1-2题。【教学目标】：1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程 3、通过数学活动，培养学生的数感和符号感 4、在学习过程中，培养学生合作意识和认真学习的态度。5、培养学生的归纳能力和运用知识解决实际问题的能力。【教学重难点】：教学重点：用字母表示数和解简易方程。 教学难点：解简易方程。【教具准备】：多媒体 课件 【教学过程】： 一、创设情景 目标导学课件出示：提问：请看大屏，同学认识它们吗？一起读一遍。 课件出示图片：x x+7 x+7=15 2、师：这些都是我们以前学过的式与方程的知识，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。你们有信心学好吗？生异口同声回答：有！3、师板书课题：式与方程的整理和复习二、回顾整理 互动探究同学们，你们想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？（随机板书：用字母表示数、认识方程解方程、用方程解决实际问题。）下面请同学们打开课本阅读书上8485页的内容，思考以下的问题： 课件出示：阅读 思考 交流 总结 1、在小学数学里，我们用字母会表示些什么？ 2、想一想，在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？ 3、什么是方程？如何判断？ 4、在解方程过程中，你用到了那些知识？ 5、什么是方程的解？什么是解方程？他们有什么区别？三、展示交流 点拨升华1、通过小组内交流，哪个小组来汇报一下在小学数学里，我们用字母会表示些什么？生回答后板书出示：用字母表示数量关系、运算定律、计算公式、计算方法。 接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：= 计算公式c=4a 运算定律，（a+ ）+c=a+(b+c) 2、 在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？（字母与字母相乘可以省略中间的乘号，数与数字母相乘省略乘号，数放在字母的前面） 3、看来同学们对这部分知识掌握的很好，下面我们来练习一下，有信心吗？（1） 完成书中84页做一做题目，在书上完成，师巡视辅导。 （2）完成后，同桌互相检查，集体订正。 4、什么叫方程呢？课件出示：含有未知数的等式叫方程。 请看大屏，你能判断它们是不是方程呢？ 课件出示题 7x636 2/3x+1/5x=150.2 x0.25=1/4 (2.4+a)2.4=5 18=0.125 x/4=30%5、 在解方程中，你用到了那些知识？（学生汇报）你会用这些知识解方程吗？（会）打开课本完成教材86页练习十五第2题 解方程。 （1）生在随堂本上完成，师巡视。 （2）点名说解题步骤，集体订正。 6、看来同学们都会解方程了，那么什么是方程的解？什么是解方程？它们有什么区别？ 四、拓展延伸 整体深化今天我们对式与方程的知识进行了整理和复习，下面老师要考考大家，能完成吗？请看题（一）我会填。1、小红今年m 岁，陈老师的岁数比她的3倍少8岁。陈老师的岁数是（ ）岁。如果m=12,陈老师今年是（ ）岁。2、修一条长a千米的路，如果每天修2千米。修了b天后，还剩（ ）千米。3、三个连续的自然数，最大的一个是a，那么最小的一个数是（ ）。4、一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样的贺卡。用去（ ）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应找回（ ）元(二)我会选。1、小涛看一本书，第一天看了全书的20%，全书有x页。还剩（ ）页。A、20% x B、x -20% C、x - 20%x2、小刚今年a 岁，小红今年（a+5)岁，再过x年后，他们相差（ ）岁。A、5 B、x C、x +53、在 5+2x10、x+x-18、 x=3 、11+13=46、X-0.5x=2等5个式子中，有（ ）个方程。A、3 B、2 C、4(三)我会解。160 4x=40 x+0.5x=6 50%x 30=52 x4/9x=10/21五、全课总结 这节课我们复习了那些知识？附板书设计