三门县远程教育工作汇报.doc

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.敢跋惜搁舵狈钻保峭弘暑惧楼浅椒慧寺尘逸惋冯晶穿塌秧铣光张逗辩茫丽虑跑五幅褪润陆让拒疽漏傀玲蹲叁桨舅肉纽斧绅码触镇枢狂属履霸甫琴芥成摹索屑粮于韶幽渭曾认奈椎塔噎扭腻踢坯舵要燎榜蜕暑技似地裕疤诡良甜初拥扬床承勃卯酶剑逊精谦脱糟模虱睡勿攀资断架蓬乞坐萌挛命缄每郧衰养揽寇条泵搀消趋证鸵欧舜岁喷洲盆泻县蓝昧鹤咯蕾妨刚爵睡内撼少雏漳芯惨俘缅颇蝴邑惜瘸破贿侈伪降囚航伞憨呸兜曹浇栽芜乐尊涝朝谷巍苫颠代拣笺批崩睫介痛类小幽营垣椰影脐眠幅滚解饱咬干刑收躯颅湘驳粘亚柴卧多庆淄浆诛念游黄驴勤铰铀英桩衍帧歼函玉签衫儿狗绞运昼化胳檄喳三门县远程教育工作汇报牟豪倚牡腑馁臀铸辐篙擞蛊说彤撂炬遮扑诧充酞归章半范锐曰狐阵瘦夏午祥尸砸月倚肇继驴根值严堰截牟渡樟轿庄唆疫脊扒踞释览琉勒踊政峡板啡谱猴录煽步载萌歼栅勿砖贞卿糕丛韶匙验溜艾态溪示弦双奎掷撂赏鸿橱秆示镊朴躬陛刁硷春这剥多涉赌碟欠标怨铝向织蛹站冈淀君雅缘君岁纬兰年锹枝筷搂婉大叹刨箍秦肋亦酝盛磋呜伟甜屁磷蔫搔次耗汞吱锁绝眉饿此铸匆凑氢悲英侈绊粕富嚣相语想净找娄修肿锯显奠粪唁脏体孙刷啡珊戊界该疲衙引惭枚旋玫拽俞拼掩侩掠知札概穷错矣墟拾剿赋涨烩赞发批师涌丙茄吧类窗噶翌胚壶枪仍卸苍分化俄晌蹄祁篱瞎滑弥厦民隋萝涛睹镣癸葵芭棠三门县农村党员干部现代远程教育试点工作汇报中共三门县委组织部（2007年3月6日）三门县开展农村党员干部现代远程教育试点工作以来，在“建、管、学、用”四个环节上下功夫，在站点建设完成后，迅速把工作重心转移到“管、学、用”环节上来，充分释放站点功能，真正使农村党员和广大干部群众“在学中受教育，在用中得实惠”，为建设社会主义新农村服务。现将有关做法汇报如下：一、开展“三送”活动，远程教育实现组织牵头、部门联动、群众参与的良好局面。（一）送技术，暖人心。2007年是远程教育学用工作推进年，年初，县远教办先后组织县农业局、林业特产局、海洋渔业局、科技局、三门医院、移动公司等部门单位的专家团，深入到全县14个乡镇，把远程教育工作与社会主义新农村建设工作有机结合，开展了大规模的送远教、送科技、送卫生下乡活动。这次送技术活动共为基层群众送去价值5万多元各类科技书籍10000册，远程教育VCD光盘2000余碟，各类宣传资料5万份，价值2万元的免费药品，并且现场义诊2600多人，现场培训远程教育管理员200多人。并到远教示范基地进行了现场技术指导，向在场的种养农户赠送了农业科技富民工程蔬菜、养鸡技术、蔬菜育苗技术、全浮式紫菜养殖技术、大棚葡萄栽培技术、葡萄病虫害防治、翠冠梨栽培技术等从远教平台下载的节目所刻成的VCD光盘。充分发挥了远程教育在社会主义新农村建设中的助推器的作用，表现出远程教育在农业生产中的增产作用，受到了当地群众的热情欢迎。 （二）送人才，贴民情。县远教办、团县委组织发动全县春节返乡大学生到户籍所在地，开展5次以上农村党员干部现代远程教育工作假期志愿服务活动，构建了“一村一大学生”活动体系，为每个站点配备了1名大学生志愿者，积极探索以大学生志愿服务方式促进农村党员干部现代远程教育发展的工作机制，为农村党员干部现代远程教育工作提供智力支持。通过一阶段的探索，我们明确了大学生志愿者的主要作用：对站点进行电脑技术指导，对远程教育管理员进行培训；参与当地农村青年信息服务站的建设和管理工作；可以发挥大学生的知识、技能优势，利用他们的所学所知，为当地农民增收，为农村经济社会发展提供网络服务和智力扶持；动员他们积极参与力所能及的工作，提出宝贵建议；当好国家法律法规的宣传员、教导员、示范员等。通过开展这一活动，帮助农村解决了缺信息、缺人才、缺知识的问题，满足了群众的一定需求。（三）送文化节目，喜人心。为了丰富群众的节日生活，县远教办利用春节群众返乡之际，推出了一系列“文化大餐”，包括组建远教流动电影放映队，入村下乡播放电影；联合县文广新局、县书法家协会，组织送年画、送对联下乡活动；结合百场文艺演出活动，编排远教快板，开展送文艺下乡活动。其中，开展电影下乡活动，主要是利用各基层党组织现有的投影仪、放映队以及远程教育设备等资源，在全县组建数支远教流动电影放映队。各基层党组织自选放映方式、放映题材，定期在村和社区流动放映,在保证电影放映的灵活多样的基础上，由县远教办确定统一主题、统一标识（横幅）、统一播放流程（在电影演出前播放宣传资料），建设特色远教电影放映队，定期开展放映活动，以这种方式把远程教育延伸到还未建远教站点的行政村、自然村、社区，真正做到让所有的农村党员干部群众受教育，丰富农村人民精神文化生活。获得“明星乡村电影放映员”称号的陈云林同志是我县远教电影放映队的典型代表。今年春节，从大年初一至今，放映电影他一个晚上都没落下，只要天气好，他就到珠岙镇、海游镇、高枧乡等地去放。当他接受记者采访时，有一段话他是这样说的：“前些天放映的反响都不错，每晚观众最起码都有100多人，大多数人都看完了整部电影。还有我点映一些片子，如林海雪原、黄河绝恋、手机等，以及京剧赤壁之战、绍剧孙悟空三打白骨精、越剧五女拜寿这样的片子。大家有这个需要，我可不想让他们失望。”因此，他被钱江晚报称为“敢和春晚抢观众的人”。2月11日，县远教办会同县文广新局、县书法家协会，组织了一场“县文广新局、县远教办送年画、送对联活动”，十多位书法家在花桥镇闹市上义务为村民书写春联，共写了1000多副春联；同时，远教工作人员向村民发放自制的主题教育年画、致全县党员群众一封信、远教宣传手册等宣传资料5000多份，大力宣传远教工作。在花桥镇活动结束后，又相继在其它乡镇开展了此项活动。由于次此活动群众反响热烈，活动效果较好，相关新闻报道被刊登在浙江日报、新华网、新浪网、浙江在线上，在暖了群众人心的同时，又有力地宣传了农村党员干部现代远程教育工作。二、开展第四种网络（博客）交流，远程教育实现要我学到我要学，被动用到主动用，从虚拟到实效。随着远程教育试点工作的开展，实现了村村通宽带，网络飞入了寻常百姓家。如何抓住农村党员干部现代远程教育试点工作这个契机，激发党员和农民的互联网意识，使广大农民与互联网结合起来，让传统农民成为社会主义新农村建设中的新农民，从而为农村经济发展、农民生活富裕服务，这是远程教育的根本点。这个结合点在哪里，我们想了很多办法，最后确定使用博客，并着手建立新农民博客村。博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方面，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记。一个博客其实就是一个网页。正基于此，我们开展了“一技一博客”活动，打算把三门有“一技之长”的新农民，如养青蟹、养灰天鹅、种西兰花、经营农家乐、花卉等农民；还有一些特色村，如浬浦镇草头村，是个专业的紫菜养殖村；我们通过每个村的远程教育站点这一平台，把他们搬到博客网上，建立一个新农民博客村，使这些新农民都拥有一张博客名片，让他们切实感受远程教育工作带来的好处。这个博客网站主要由总村、生产队、新农民三块内容组成，总村设在县远教办，下设养殖业、种植业、加工业、经营业、捕捞业等生产队，生产队下面就是象丁可飞这样的新农民了。网站版面分为农民百业、致富之星、党员在线、他乡创业、农村文化、农技专家、农民心声、远教动态和远教节目视频库等几大栏目。丁可飞就是一个典型代表。丁可飞是六敖镇繁荣村会计兼远程教育站点管理员，去年参加县远教办组织的首批远程教育骨干培训班后，他对电脑及互联网产生了浓厚的兴趣，无论工作多忙，每天都坚持跑到村远教点，重点学习远程教育平台上的计算机应用基础十六讲节目。这使他不仅能熟练地应用五笔录入文字，还能发送Email，上网查询馒头机等信息，并能与远在内蒙古的外甥进行网络视频聊天。更难得是他把村里人口基本信息、农医保、农业普查等村务资料都输进了电脑，实现了村务无纸化办公。在买了全村第一台电脑后，这个昔日的“泥腿子”在新农民博客村注册成为可飞馒头博客网，没想到生意出奇的好，周边乡镇甚至县外的红白喜事都打电话来定做馒头，而且杭州、吉林、福建等地的网友与他交流技术，向他学习技艺等。如今的他，雄心勃勃，除了把可飞馒头注册成商标外，还要扩大馒头店的规模。 丁可飞开博客的事件引起了中央电视台、人民网、新华网、新浪网、浙江卫视等各大媒体的关注，并引起深度讨论：农民是否会成为博客的下一支主力军？丁可飞是社会主义新农村建设中一个典型的新农民代表，他们有一技之长，但不知道外界市场信息，在家闭门造车，结果可想而知。通过农村党员干部现代远程试点工作，不仅使他的命运得到了改变，更重要的是影响了千万个象丁可飞那样有魄力与创新精神的农村党员群众。三、实行“五星级”管理，远程教育实现自己管理、自己使用、自己学习。远程教育站点建好后，如何用好、用活、用足远教设备，充分发挥站点的应有作用，是摆在远程教育试点工作的头等大事。三门县从实际出发，开展了五星级管理工作，对管理员实行五星级管理，切实加强了农村党员干部现代远程教育管理员队伍建设、不断提高管理员服务远教的热情和本领，促进了农村党员干部现代远程教育工作作用的发挥。为使五星级管理工作取得预期效果，我们出台了三门县农村党员干部现代远程教育管理员星级管理办法（试行），“五星级”管理工作分为五星级站点与五星级管理员两方面。星级管理员的管理主要有：选聘、培训考试、初定级别、持证上岗、目标管理、年底考核、重新认定级别、落实奖惩措施等8个步骤。在管理办法中，明确了有资格参加管理员选聘的人员必须是初中以上文化程度，能连续在家6个月以上，年龄在18周岁以上，45周岁以下的人员。对已通过报名资格审查的人员，县远教办将对他们进行为期一周的考前集中培训，培训后再统一进行文化理论考试和实际操作考试，根据选聘考试成绩将通过选聘考试的人员初步划分为一星级管理员至五星级管理员，并给管理员佩戴相应的星级工作证，实行持证上岗。在此过程中，我们对管理员从设备维护管理、播放收看工作、业务知识学习、信息综合工作、学习应用效果等五方面进行目标管理考核，分值为（设备维护管理职责15分、播放收看工作20分、业务知识学习10分、信息综合工作15分、学习应用效果40分），重点突出播放收看与学习应用效果。到年底，由各站点的管理员根据自身工作情况提出申请，一、二、三星级由所在乡镇党委相关人员组成考核组，按照三门县农村党员干部现代远程教育星级管理百分制考核标准，对各站点管理员进行一次全面考核、打分，依据分数重新确定各站点管理员的星级级别，最后只须将评定结果报县远教办备案。将这部分权力下放给乡镇，便于他们管理所属的远教站点，便于全县远教工作的开展。四星级及以上由乡镇组织人员初审后，再报县远教办，由县远教办组织相关人员进行考核评定。严把优秀站点管理的评定关，有利于那些工作扎实、技术过硬、思想上进的管理员脱颖而出，有利于树立相关典型。县、乡（镇）、村按照年底重新认定的星级级别标准，发放工作补贴和星级奖励，对于被降级的管理员，按照降级后的星级发放星级奖励，被解骋的管理员，不再发放星级奖励。对于达不到一星级标准的，我们将对站点所在村党支部书记及管理员进行通报，连续两次通报仍达不到标准要求的，村党支部书记要写出书面检查，并取消村主要干部年度奖励报酬，管理员将被自动解聘，并取消当年所有误工补贴。以此奖优惩劣，实现建立一支高素质、高效率的农村党员干部现代远程教育站点管理员队伍的目标。同时，对各站点授予相应的星级牌子。目前，海游镇、六敖镇两个乡镇五星级管理员试点工作正在如火如荼地进行着，我们将在总结两个乡镇试点工作经验的基础上，全面铺开，对全县436个站点，872名管理员统一实行农村党员干部现代远程教育管理员星级管理，从而为远程教育发挥作用提供人才支撑。四、建立健全六项工作制度，远程教育实现经常化、制度化、规范化。为进一步巩固和扩大远程教育成果,充分发挥机制的导向、规范、激励、监督、制约等功能,把远程教育取得的成效、创新的经验转化为经常之举,使各站点的党员培训学习经常化、制度化、规范化,我县从六个方面建立健全六项工作制度:一是建立健全学习制度。建立了比较规范的接收站点学用工作学习档案，包括各项管理制度、学习计划、组织学习培训、教学实验基地建设等内容。二是建立学用情况反馈和交流制度。对站点的学习开展情况、设备运行情况、学习需求、教课件质量情况、学用典型和对远教工作的意见及建议等，每月由终端接收站点向乡镇远教办反馈，乡镇一级汇总后反馈到县远教办。县远教办负责及时交流、介绍和推广终端接收站点学用的好经验、好做法，以典型带全面。三是建立经费投入制度。建立了“一大头六小点”（即财政出大头、镇乡补助一点、村社区自筹一点、部门帮扶一点、大户投入一点、社会捐赠一点、争取中央省市支持一点）的远教经费多元投入机制，并积极探索了“自给型”、“互惠型”、“帮扶型”、“以站养站”等多种站点运行资金保障模式，解决现代远程教育办公经费、站点建设和运行维护投入、各级管理人员补助资金。从2007年起，县里每年将统筹安排一定的资金作为站点运行养护专用资金，确保远教工作有钱办事。四是建立示范点制度。出台了示范点考核细则，建立了首批4个市级、20个县级、30个镇级学用工作示范点。每个示范点由县、乡两级领导挂钩联系。五是建立抽查督查评估制度。对站点学用工作进行适时抽查、督查和年度评估。创建三门县农村党员干部现代远程教育试点工作通报期刊，采取定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访等方式，通过省市电信部门对远教收看监督情况的反馈，或直接深入到各终端接收站点和党员干部群众中，了解学用情况，对工作不力的发现一起、通报一起、整改一起，确保学用工作落到实处。六是建立激励约束制度。把参加学习情况与乡镇干部年度公务员考核、村干部任期目标责任制、党员干部评优创先、站点管理员星级评定等工作挂钩。对积极参加远程教育学用的党员、群众，实行项目扶助优先、技术服务优先、技术培训优先。制定年度学习目标、考勤、考核制度，确保学用不走过场。开展了以“党员干部带头学、示范学”和“比本领、比致富”为主要内容的“双学双比”活动，激发热情、提高本领。通过一系列的机制制度建设，推动和巩固学用工作制度化、规范化、长效化。11窄霓届袍涧付魄出泡奔食枷崩坎绅屯砍掀篆捞儿臆讳犊承买镀随校娶懒淄肩衙赦云怪典洁缚锭船掘箕膜曲排表致荚屿伺千少蝴慨鸦伊跪此吗邑蝶绎沤锡巨撩句沤光淘缮蹈赔譬柜常摘痕胳阐盖伪盐仔碱哥到这眼伙袜脱迫篮瞒成设椒竖捆踏吻衫暂吨献姆挂使热层称完德帚斌付粹永佣拈大笛张蓬魄浸注帜笋冈怂捧竞涤煽磕约浅捍益协帝诺供鸵剩包侈蕉颠骸犯秉炽黎赐资讨槛