六年级语文下册第二组7　藏戏第二课时教案.doc

基本信息年级六年级学科语文教学方法探究法教师王建梅单位甘泉县第一小学课题名称六年级语文下册第二组7*藏戏第二课时教案学情分析一、【教材分析】一夜的工作是六年级下册第三组 “深深的怀念”专题中的一篇略读课文，本组 4篇课文追忆了革命先辈的感人事迹。教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。语文园地三围绕“深深的怀念”开展口语交际、习作、日积月累训练。一夜的工作讲述了作家何其芳在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。新课标明确指出：全面提高学生语文素养，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯并有所感悟。我制定了如下目标：二、【学情分析】已有知识基础：此前学生学习了人教版小学语文二年级下册第三组第11课难忘的泼水节，周总理和傣族人民一起过泼水节，感受到周总理和傣族人民的心连心。 教学目标（一）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。（三）领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。其中第二点是教学重点，第三点是教学难点。教学过程 一、导入新课，激发情感 夜已经深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。周总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的衷心爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（出示课题） 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，用心去感受总理这一夜是 的一夜。 2、课文是从 叙述周总理一夜的工作的。（工作劳苦、生活简朴） 三、再读品悟，体会感情。 默读课文，看看文中的哪些描述让你深受感动，体现出了总理工作的劳苦和生活的简仆？把相关的语句画下来。建议：体现工作劳苦的语句用横线画下来；体现生活简朴的语句用波浪线画下来。 关于工作劳苦方面： （1）一尺来高的一叠文件“我今晚要批这些文件” （2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 （3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 关于生活简朴方面： （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （2）两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 其他细节： 我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。 四、朗读练习，升华感情1、总理就是这样，大事小事他都要做的十全十美，任何一件事都是举轻若重，所以在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说-学生接读-这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！我经常这样想，我想高声对全世界说：看啊，-（学生接读）2、你是带着怎样的心情来读？3、齐读，读出对总理的爱戴之情。 五、探究感悟，读写结合 作者用朴实无华的文字、生活中的小事让我们感受到了周总理高尚的人格。在叙事中抓住细节描写，结尾处发出赞叹。我们身边也有许多人在平凡的岗位上默默奉献着，让我们学习作者的写法，夸一夸他们。 六、拓展延伸，领悟真谛1、何其芳为什么说周总理每个夜晚都是这样工作的？你相信吗？阅读课后“资料袋” 2、今天读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当周总理逝世的噩耗传来时，举国上下，一片悲哀。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。此时此刻，看着课文上的插图，你最想说什么？写一写。 七、总结全文，熟读成诵是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们一齐背诵作者的话，来结束今天的学习吧！（师起头：在回来的路上.）大家充满激情的声音，代表了我们所有人的共同心声，让周总理的光辉形象永驻人间。板书设计13 一夜的工作 任务重 每一夜 工作劳苦 很认真 周总理 骄傲、自豪 室内摆设简单生活简朴 食物简单细节描写 以小见大 叙议结合作业或预习授课开始我以周总理伏案批改文件的图片导入，激起学生学习的兴趣。在朗读练习环节，我出示收集到的互联网的资源，升华学生情感。在拓展延伸环节，我让学生阅读课后资料袋，看课文中的插图说话。此外还让学生阅读课外读物：周恩来的故事一书。通过充分挖掘课内外资源，可以拓展文本的内容、开阔学生视野，调动学生学习的主动性和积极性。自我评价新课标指出：课堂评价应以表扬、鼓励为主；将师评、自评、互评相结合；注意知识与能力、过程与