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文档简介

分 课 时 电 子 教 案课 题Unit 8 Lingling helps her parents.执行时间 月 日分课时2总课时电教课时 教学目标1.复习和巩固已学单词和动词短语。 2.能正确运用句型 “What do you do at home?” “I help my mother/water the plants/”谈论日常行为。 3.能借助图片阅读和理解D部分的短文。 重点难点1. 重点阅读和理解短文。 2. 2.难点细读短文后完成表格并根据所填内容的提示复述短文。教学准备单词和短语图片、单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1 Warming up Greetings. Step 2 Lets read 1.看图听课文回答问题Who are they? 看图听音引导学生了解文章大意培养学生捕捉关键信息的能力。2. 第一遍阅读短文。 要求学生默读用笔圈出与家务劳动有关的动词短语然后看图连线。3. 第二遍阅读短文。 要求学生默读并画出自己不懂的单词和句子然后将生词写在黑板上,师生一起解决生词困难。 4.第三遍阅读短文。 学生与同伴合作阅读完成下列表格。 What does Lanlans family usually do at home? Step 3Homework 1. 填写课本第38页的表格。全班 2. 背诵课文A部分默写B部分单词。优生 3. 熟读B部分单词和课题。学困生 教学机动板书设计教学反思 分 课 时 电 子 教 案课 题Unit 8 Lingling helps her parents.执行时间 月 日分课时3总课时电教课时教学目标1. 复习和巩固已学单词。 2. 能进一步熟练地运用句型谈论日常行为。 3. 能借助图片和提示完成E部分的看图作文。重点难点1. 重点完成E部分的看图作文。 2. 难点动词第三人单数形式的发音和书写。 教学准备图片、单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1 Warming up Greetings. Step 2 Presentation1.教师依次出示E部分的四张图片。 2. 每张图片请学生看图说话再写话。 3. 让学生自由表达。 Step 3 Lets chant 1.听歌谣Come and help me,小声跟读。 2. 朗读歌谣配以有趣的动作。 3. 男女生分组进行歌谣表演比赛。 Step 4 Homework 1.用已学过的句型和动词短语写3-5句自己
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