大二班家长《3·6岁发展指南》心得.doc

倾听孩子共同成长读36岁儿童学习发展指南怎样教育孩子，怎样教育好孩子，牵动着无数父母的心。面对着现在都是独生子女家庭的孩子的未来，就是我们做父母的未来。孩子的每一个变化都看在父母的眼里。然而孩子并不像我们所期望的那样子，孩子越来越不听话，什么都和我们对着干。难道我们的教育方式错了吗？那我们怎么教育孩子呢？这成了我们最关心的问题。孩子一天天的长大了，我无数次的在问自己：我该怎样教育我的孩子？我该怎样教育好我的孩子？我也找过有关教育的书籍，但我总感觉这些内容都是从孩子的一个或几个方面来教育，有点片面了。孩子们仍然我行我素甚至孩子都被我打过，可问题任然存在，我真的不知道如何教育好孩子了。很多时候，我都把孩子的教育寄托在幼儿园;在家我因为工作的原因几乎放弃了对孩子的教育。我只关心孩子的衣食住行，至于孩子的学习问题我问的很少。一次偶然的机会听幼儿园老师说，有一本36岁儿童学习发展与指南的书，对孩子的教育很有帮助。可以看看。就这样，我有幸结识了指南这本书，这本书使我改变了错误的，盲目的教育观念。首先指南是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域讲述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本最重要的内容划分若干方面。每个方面有学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对34岁，45岁，56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么，能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。可以看出指南涉及的领域之广我从前没有见过。还有他的方法很具体而又细致，全面又合理，既有合理的期望，又有科学的的教育建议，不仅如此指南的说明部分还教我们如何去实施指南：1、 关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体要注意领域之间目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2、 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续，渐进的过程。同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似的进程发展的过程中，各自的发展速度达到某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程心中的个别差异，支持和引导他们从原有的水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式达到指南所呈现的发展“阶段“，切记用一把“尺子”衡量所有幼儿。3、 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4、 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象创造等良好学习品质。忽视幼儿的学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 一本书的好与坏，关键是看能对读者有多少奉献与帮助。可以说，看了这本书，对我来说真是受益匪浅。 我把形象的比喻为全方位定位系统。孩子现在处在什么阶段，在指南中都有一个定位（发展水平）那我们就可以知道孩子在这个阶段的优点在哪里，不足的地方在哪里。同时我们就可以根据孩子的优点弥补孩子的不足之处，让孩子更全面发展自己。拿我的孩子来说吧，他今年六岁，上大班了。他的体格发育很好，动作发作也很好，但孩子的生活习惯和生活自己能力方面就相对薄弱。孩子自控能力较差，老是长时间看电视或玩电脑，孩子平时玩具后也不怎么想整理，自己的物品也不怎么收拾，缺乏独立自理的责任感和意识，并且有时会发脾气。但孩子在语言方面能力较突出，能够认真聆听并用清晰流畅的语言表达自己的意思。他不喜欢自己阅读，通常都是我们读给他听，所以认识的汉字很有限。孩子在人际交往方面比较主动，很乐意与同伴，老师，以及身边很多人交流，群体适应能力很强。而在遵守行为规则方面差一些，经常把我们家长与老师的告诫放在一边，依旧我行我素。他有着对于新事物非常强的好奇心，可是往往却容易遇到一点困难就想退缩的心理表现。找出孩子的优点以及不足之处之后便该是提出合理期望，实施科学教育了。对于孩子的生活习惯以及生活自理方面，其实其实孩子很多习惯是在我们那里学到的，这也从另一个方面说明我们平时的生活习惯和很多细节行为对孩子造成了影响。人家都说孩子是父母的影子，这话一点也不错。要想改变孩子就应该从自我做起，这样无形之中便影响了孩子的行为习惯，比任何言语都要强过百倍；对于孩子的爱发脾气，正如书中所言的建议：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如：生气时不乱发脾气，不迁怒于人。对于孩子的语言方面，指南中的建议是经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，从而培养幼儿的良好阅读习惯。对于孩子的行为规范方面指南的建议：成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。用实际生活情境和图书故事方面向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。对于孩子遇事有困难就退缩指南的建议是幼儿自己的事情尽量放手让幼儿自己做，即使做得不好也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。逐步让孩子承担任务，锻炼其遇到困难能坚持寻求解决办法而不轻易求助的意志。对于以上这些建议我并非仅仅是说而已，这需要我切身实地的去做。这些还只是孩子某一阶段所表现出来的发展水平。在孩子成长的道路上还有更多的问题等着我们，我们的任务任重而道远。目前最关键的是打好孩子的基础，