《根和茎》教学案例.doc

根和茎教学案例宁国市西津小学 赵彩霞教学目标过程与方法能通过观察给植物的根分类；能通过实验了解茎的运输功能。知识与技能知道植物的根从形状上可以分成两大类：直根和须根； 知道根的作用是固定植物和吸收水分及营养；认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。 情感、态度与价值观 培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。教学流程：一、谈话导入，揭示课题谈话导入，直奔主题教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。今天，我们要研究的是植物的根和茎。二、动手实践，探究根源师：请问这是什么菜，同学们知道吗？生：芹菜师：现在我们把它从下面切断，请同学们仔细的观察它们的横切面，看看你能发现一些什么呢？（刀子很锋利，请同学们注意安全。）教师准备一些香芹菜，分发给学生，学生和老师一同实验：一根从下部和中部切断，请学生运用放大镜观察，一根从下部切断然后放在红水瓶里。生：上面有很多小细孔洞。师：是的，同学们观察的很仔细。这些“管子”有什么作用呢？现在我们将它放入这个红墨水瓶中，过会儿我们再来看一看，因为发生变化需要一定的时间，现在我们利用这段时间继续学习新的知识。三、通过观察、比较、描述及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。1、学生观察实物,发现特点。师：出示菠菜与蒜苗的实物，请问同学们认识它们吗？生：一种是菠菜，一种大蒜苗。师：再请同学们看一看，它们的根有什么不同？2、学生畅谈观察结果。学生观察完这两种植物，将自己发现的描述出来。3、教师适时小结。师：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像蒜苗这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。根据根的形态植物根有直根和须根两类。4、根据生活经验说说下面植物是什么样根（直根或须根）利用数字资源电脑展示：几种直根植物和几种须根植物的图片（最好将图片进行处理，先只让学生先看到植物的主体。）请学生根据自己的生活经验，说一说那些是直根植物，哪些是须根植物。（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。）教师利用数字资源，电脑完整的展示哪些植物是直根的，哪些植物是须根，巩固学生对须根植物与直根植物的掌握。【设计创意】让学生把生活与科学紧密的联系起来，让学生感受科学无处不在，培养学生的观察能力，提高学生学习科学的兴趣。5、引导学生根据自己的生活经验认识根的作用。（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。）6、教师小结：中国有一句古话：“人怕伤心，树怕伤根”。说明根对植物生长来说是致关重要的。根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。(板书：固定植物 吸收水分和养料)四、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。1、师：刚才我们学习了植物的根，现在我们再来认识植物的茎。让我们一起来欣赏一组美丽的画面，（利用数字资源电脑展示不同形态茎的画面：竹子、牵牛花、丝瓜、西瓜）请同学们观察这些图片，看看这些植物的茎有什么不同的特点（认识茎的不同形态）2、学生结合画面自由说说它们分别是什么植物的茎；仔细观察植物茎的不同形态，小组内讨论并试着给它们分别取名字。3、交流汇报。教师用简笔画表示出各种不同形态的茎，并引导学生了解这四种地上茎的名字。4、教师小结：植物的茎按生长形态分成的四种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。5、通过实验了解茎的作用。同学们，课的一开始，我们观察了芹菜的茎，发现了芹菜的茎内一些很细“管子”现在我们再来观察芹菜的茎，发现放在红水瓶中芹菜茎的上端也变成了红色，这说明了下面的红水“跑”到上面。这说明了什么呢？7、学生各抒己见，发表自己的见解。8、教师小结：从你们的实验与讨论中，我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。（板书：输送水分和养料）【设计创意】本环节让学生在数字资源教学中感受茎的不同形态，从形态上为其取名。小组合作完成茎的作用实验，让学生在切芹菜的过程中自主探究出茎具有输送水分和养料的作用。展示汇报为学生的探究活动提供绝好的表现机会。从直观到抽象，从猜测到实践，让学生了解了相关知识，掌握了一定方法，陶冶了科学情操，从而实现了三维目标的整合。五、自主总结，引发深思。1、让学生谈谈这节课的收获。（学生做如下回答：这节课我知道了根的两种形态是直根和须根；我知道植物茎具有输送水分和养料的作用；我了解了各种不同形态的茎；）2、让学生针对课题继续说说自己还想研究的内容。3、教师总结。感谢植物为我们的生活带来这么多的好处。课后同学们可以留心观察我们身边的各种植物，进一步了解它们的根和茎。【设计创意】教学流程从茎根茎的主要目的是为了节省教学时间，在有限的时间内完成教学任务，达到预设的教学目的。因为茎的吸水输送养料的实验需要一定的时间，不能让这学生静静的在那里等待实验结果，所以把茎的输送水分的实验分成叁段，一段放在前面，一段放在后面，而中间的等待时间我们则可以用来根分类教学