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东城小学教师联户调研报告 自教师联户工作动员会之后，我校教师就迅速根据金乡县教育局“干部、教师联户”工作实施方案开始实施工作。我校共计26名教师，每人联系2户农户，共计52户，首先摸清困难学生家庭情况，根据文件要求，筛选出留守儿童、困难儿童户等优先联系；明确了教师联户工作目标：宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。在工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以密切联系群众、教师联户为载体，以为民富民、推动跨越发展为目的，使教师受教育、联户得实惠，促进农村经济、教育更好更快发展，为实现全面建设小康社会的目标而不懈努力。我们把所负责的联户教师集合在一起，集中学习有关精神，切实把党的支农惠农政策吃透吃准，采取有力措施和方式，宣传党的方针政策，转变村民观念，帮助联系户最大限度的用足、用活、用好党的惠民政策，确保政策执行不走样，不留死角。要扑下身子调查研究，在自己职责范围内能解决的问题绝不推托，耐心做好解释工作，最大限度满足群众需求，通过电话联系、上门走访，走访时确保安全第一：1、尽量选择白天走访，走访前与农户联系好；2、入户教师2-3人结合走访，避免单人入户；3、全面了解联系户的情况，做到“三知四清”：即知家庭成员、知生活状况、知生产情况；清楚思想状况、清楚家庭困难、清楚就业情况、清楚诉求愿望。我们在对接联户工作中要求认真宣传政策，传递信息，提供咨询，收集村情民意，及时上报并报告。我们检看了老师的“教师联户记录薄”的相关内容，询问了老师联户情况，对群众反映的问题及时办理并反馈。通过联系交流，共梳理以下问题：一是从群众素质来看，受教育程度低、致富技能欠缺导致农民致富能力不强。只能盯着几亩地，守成有余，闯劲不足。二是从产业发展来看，产业结构比较单一是增收效益不高的主要原因。三是从家庭支出来看，建房支出大，负债过多导致收支失衡。大多数家庭房屋都是近年来重新修建的，在改善住房条件的大环境下投入相对较多，支出仍很大，多年的积蓄基本上用在了房屋修建和生活设施的购置上，再加上看病的花费，导致家庭不富裕的现象比较普遍。要是患重大疾病还得四处举债。四是文化水平不高，对学生学习认识不足，难以提供和营造学生学习环境；常年在外打工，对学生照顾不周，更谈不上辅导功课。通过工作，密切党群干群关系，科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展、严明纪律、提升能力。 今后的打算，我们必须看到，“联村联户”行动，是一项长期的系统工程，必须把握节奏，有计划、有重点、有步骤，分期分批进行，保持工作连续性，一步一个脚印，为农户解决实际问题。 总之。在学习科学发展观的大形势下，我们广大党员同志要起模仿带头作用，号召教师加强学习，提高认识，使自己的思想觉悟再上一个新的台阶，适应
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