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心脏和血液循环导学案 课题四3、心脏和血液循环课型新授课课时1课时学习目标过程与方法1、运用各种方法听一听自己心脏的跳动；2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动。知识与技能1、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏；2、知道心脏是人体进行血液循环的重要器官情感、态度和价值观意识到心脏是人体的重要器官。重点难点知道身体的各个部位都有跳动的脉搏；知道心脏是人体进行血液循环的重要器官。课前准备人体血管分布图、猪心、塑料瓶、皮球、水、水盆学习过程二次备课一、认识心脏和心跳1、师：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 生：心脏像桃子； 心脏的大小和紧握的拳头差不多； 心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。2、师：我们来模拟心脏的跳动 生：用手握住皮球，有节奏地反复挤压与松开 把拳头反复地握紧与松开，体会手上的感觉 .3、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉 到一次心跳。二、研究心脏跳动的作用和血液循环1、师：心脏为什么要不停地跳动？生：猜测，解释。2、师：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。指导学生用反复挤压和放松塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动，观察发生的现象生：挤压塑料瓶时，瓶里的水就出去了，放松塑料瓶时，水就进到 了塑料瓶里；3、观察教材53页的图，说说人体的血管是怎样分布的生：人体的血管有动脉血管和静脉血管，与心脏相连。4、找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的 心跳与脉搏次数，看看能发现什么 生：脉搏就是血管的跳动，血管是与心脏相连的，所以它们的跳动 是一致的。三、了解血液循环的意义1、师：血液为什么要不停地流动呢？生：猜想，解释。师：你们可以阅读一下52和53页上的资料。生：阅读资料。2、师：通过录像向学生展示：心脏收缩和舒张一次，就是跳动一次。心脏工作时，会将血液输送到肺部，在肺部进行气体交换，再回到心脏，接着又被送往全身各处。3、 师：现在请大家思考一下：“为什么运动时，呼吸和心跳会同时加速？” 生：小组内讨论、交流，把讨论的结果填写在活动记录上。四、讨论应该怎样关爱自己的心脏1、师：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？2、教师讲解，学生阅读资料。3、小结：运动贵在坚持。希望大家通过天天锻炼，使身体更加健康。五、
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