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文档简介
小学语文二年级上册登鹤雀楼教学设计 2你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。 3见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧! 学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。 4我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。 板书:登鹳雀楼 5谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。 指名读2到3人。 三、读文后识字 过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗? (字词课件) 1文中“白日”“依山尽”变红,指名读。 2“黄河”“入”变红,指名读、抢读。 3“千里目”变红,小老师带读。 师:这些变红的字词,回去了,你还认识吗? 点击变红的字词,回到诗中,边点击生边读。 4出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗? (生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼、 5生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。 看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗? 6这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。 四、指导书写 1过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。 2学习新笔画:竖折 板书:竖折 3看哪个字用上“竖折”了?“山” 4观察“山”字的结构,两笔与“竖折”的关系。 带着学生在田字格中写“山”。 5在田字格中临写“日”。 观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。 总结:先里头后封口或先内再外。 6自己喜欢写哪个字就写哪个字。 五、作业 将今天学习的古诗背给家人听 2
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