浏阳市小学教师统一备课纸六年级英语.doc

浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit 1 What did you do during the holidays?节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词holiday, during, learn, practice, speak；能听懂、会说、认读短语：learn words and sentences, play games, learn writing, practice listening。2. 句型：能用“What did you do during the holidays?”来询问他人的假期活动；能回答并介绍自己的假期活动。3. 语法：学会运用一般过去时。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能询问他人和介绍自己的假期活动。2. 难点：在介绍自己的假期活动时，能正确使用一般过去时。教法教学过程Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Free talk与学生自由谈论暑假的活动。Step 2 Presentations1. New words and new sentences(1) Learn the word in Part B 根据问句“What did you do during the holidays?”，让学生跟读书三遍。引出B部分的短语，并进行教学。(2) 记忆力小达人游戏教师展示假期所做的活动的短语，学生朗读。2. The dialogue课文学习，分步骤循序渐进引导学生熟悉课文。(1) Listen and answerWhat did Anne do during the holidays?What did Mingming do during the holidays?(2) Listen and repeat 听音跟读，注意语音和语调。3. Part C:Lets practice（1）打开书看C部分的Word bank，记忆动词的过去式。总结动词的过去式的变化规律。（2）以课文C部分为内容，分组练习Step 3 Practise1. 趣味配音老师让学生给书中人物配音。2. Talk in groups 学生在小组中讨论他们暑假所做的活动。Step 4 Homework1. 听A部分的对话和B部分新单词。2. 熟练背诵A部分对话并记忆B部分新单词。后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit 1 What did you do during the holidays?节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂、会说、认读C部分出现的动式：2. 能运用“What did you do during the holidays?”来询问他人的假期活动，并且能根据自己的真实情况回答这个问题。3. 3语法：初步了解动词过去式的变化规律。4. 能运用本单元的主要句型与同学一起讨论假期活动。5. 能阅读课文D部分的小短文并能复述故事。6. 能初步掌握有关快速阅读的技巧。教材分析（含重点、难点、关键）重点：能正确使用过去时，包括正确选择动词过去式来介绍自己的假期活动。难点：能说出C部分的不规则变化的动词过去式；给阅读课文D部分的小短文并能复述故事。教法教学过程Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Revision 复习A、B部分的重点短语。Step 2 Presentation1. Part D: Lets read(1) 阅读课文D部分小故事，分步骤熟悉故事内容。(2) 初次阅读让学生感知短文的主要内容，阅读之后回答几个简单的练习题。A: What did Tim and Dino do in the class?B: What happened to Dino when Tim says“Simon says，Stand up”?C: Did Dino take out his book when Tim says“Take out your book”?(3) Read and repeat 再次阅读短文，进行短文复述。2. Part E: Lets write（1） 学生根据E部分的五大问题，了解五大问题的大概意思。（2） 根据书上E部分的Word bank,自主完成句子先总结一般过去时的用法，帮助学生正确填写答案。3. Part F: Lets have fun(1) 引出话题Talk about your holidays.引导学生将自己说出的话写成一句句的句子。(2) 其他学生模仿写出短文。(3) 学生阅读并了解F部分的小短文。(4) 总结学生的暑假活动，引出我们的暑假生活总结。Step 3 Practice根据短文来学习了解不同地方的学生的假期生活，感受不同国家的文化差异。Step 4 Homework1. 复习本单元的内容。2. 听、C部分的对话和D部分的短文。后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题Unit 2 Katie always gets up early节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词always, often, sometimes, never, every day, return, weekday, wake up。2. 句型：能在句子中加入always, often, sometimes, never来表示事件发生的频率。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能在句子中加入always, often, sometimes, never来表示事件发生的频率。2. 难点：能够用英语介绍自己或他人的日常生活。教法教学过程Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Brainstorming根据主题单词，让学生复习同类单词。Step 2 Presentation1. New words new sentences(1) Lead in根据情境，导出频率副词always, often, sometimes, never,并教学生读这几个频率副词。频率副词，他们表示事件发生的次数。(2) 学习B部分的短语，并且运用B 部分的短语来说说自己的生活。2. The dialogue(1) 听音，完成老师出示的表格。NamealwaysoftensometimesneverKatieA:gets up early B:gets up at 6:30 a.m.C:has breakfast at 6:45a.m. D:does her homework before dinner(2) 开书，阅读短文，然后检查自己的表格完成情况。(3) 引导学生模仿规范的语音，然后用各种形式、变化各种声调朗读课文。3. Part C: Lets practice.(1) Lets listen根据C部分表格，然后朗读Peter的日常生活材料，学生根据教师朗读的内容完成表格。Peter always gets up at 7:00a.m.every day. He always goes to school by bus. Peter returns home at 5:00 p.m. He often does his homework before dinner. Sometimes he watches TV at 7:00p.m. Peter often goes to bed at 10:00 p.m. So he is never late for school.听完听力练习后，打开书第六页，自己对照书本的表格进行自查。(2) 学生们自查完后，以小组为单位，试着后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit 5 it will be sunny and cool tomorrow节次第1课时教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂，会说，认读新单词。2. 句型：能理解、运用句型“It will/wont betomorrow.”描述不同天气；能理解、运用句型“There will/wont be a”进一步描述不同天气。3. 能用英文指认将来的不同天气。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能听懂、会说、认读新单词forecast,clear,heavy,light,rain；能用句型“It will/wont betomorrow.”描述不同天气；能用句型“There will/wont be a”对不同天气做出细致描述。2. 难点：能运用名词rain,wind,snow等以及它们相对应的形容词rainy,windy,snowy等；能理解并学会运用“It will/wont be”与“There will/wont be a”。教法教学过程Step 1 （Warm-up/Revision）1. Greetings2. Sing a song: How is the weather?How is the weather? Its a fine day.How is the weather? Its a cloudy day.How is the weather? Its raining. How is the weather? Its snowing.Step 2 Presentation1. New words and new sentences核心单词weather,复习学过的天气单词sunny, rainy, windy, snowy, cold, warm, cool, hot等。2. The text(1) 不开书，听音，了解所听的内容。(2) 打开书，圈出五个城市的名称及天气。(3) 听音、跟读，引导学生模仿，提醒学生注意读出天气预报员的语气。Step 3 Practice1. 游戏：根据所说内容来描述相应的天气。2. 情景对话：讨论最近两天的天气。Step 4 Homework1. 听一听，读一读：认真听、有感情地朗读A部分内容。2. 背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能更快地背出A部分内容与默出B部分单位。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow节次第二课时 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：进一步巩固、运用新单词forecast, clear, heavy, light, rain；能听懂、理解、会说新单词safe, storm。2. 句型：能在语境中运用新句型“It will/wont be”与“There will/wont be a”描述明天或将来的天气。3. 语法：能理解will/wont表示“将来“的含义；能理解”It will/wont be”与“There will/wont be a”中be的用法。4. 语篇：能尝试将E部分整合成语篇。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能在语境中运用新句型“It will/wont be”与“There will/wont be a”描述明天或将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。2. 难点：对名词rain, wind, snow等以及它们相应的形容词rainy, windy, snowy等的正确运用；对“It will/wont be”与“There will/wont be a”的运用。教法教学过程Step 1 (Warm-up/Revision)1. Greetings2. Revision复习本课新单词与新句型Step 2 Presentation1. Part C: Lets practice游戏操练：穿项链。将句子内的各单词打乱顺序，让学生将打乱的单词穿成完整的句子。2. Part D: Lets read（1） 快速阅读文章，圈出文中提到的两个城市。（2） 再次阅读文章，填写好下面表格。3. Part E: Lets write(1) 根据图片，谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况，复习并运用已学过的天气单词与句型，并陈述自己想去其中某个城市的理由。(2) 浏览图片和关键词，完成好句子。(3) 完成好句子，并朗读。4. Part F: Lets have fun(1) 听歌曲，学说itsy bitsy spider spout等词。（2）学生跟唱歌曲。教师同时教授F部分右边的（1）（5）手指图，教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作。（3）学生配合动作唱歌。Step 3 Practice学生讨论，发表看法。Step 4 Homework1. 听一听，唱一唱：听录音，演唱F部分的歌曲。2. 读单词和课文。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice节次第一课时 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂、会说、会认新单词bar, bottle, bring, fruit, picnic, peanut, can(n.),candy；能学会描述可数名词和不可数名词的数量，同时理解，学习，掌握短语a bottle of orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke, a few bars of chocolate。2. 句型：能运用“I will bring”描述自己的出行计划，正确表述自己将要携带的食物。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能听懂、会说、认读新单词；能正确描述可数名词和不可数名词的数量。2. 难点：区分可数名词和不可数名词；能理解并学着描述不可数名词的数量。教法教学过程Step 1 (Warm-up/Revision)1. Greetings2. RevisionStep 2 Presentation1. New words and new sentences（1） 学习、操练新知识：a box of cakes, peanuts, candies,提醒学生注意mooncakes中的：“-s”，复习完第四单元的旧单词a box of mooncakes。（2） 情境创设:Picnic学习、操练新知识：bring, a bottle of orange juice, a can of Coke, a few cans of Coke, a few bars of chocolate, fruit等。（3） 词汇操练：Word puzzle听音、跟读新单词。2. The text(1) 不开书，听音，了解所听的内容。(2) 打开书听音，画出所有的食物，检查刚才自己听到的是否正确。（4） 学生听音、跟读，注意连读现象，如a bottle of orange juice等。引导正确模仿，提醒学生注意模仿语调。3. Lets Practise根据C部分的图片中不同容器形状进行描述。Step 3 Practice1. 听音跟读。2. 情境创设：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带些什么食物呢？Step 4 Homework1. 认真听、朗读A部分对话。2. 熟记A部分对话，默写出B部分单词。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Unit6 I will bring a big bottle of orange juice节次第二课时教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：进一步巩固、运用新单词bar, bottle, bring, fruit, picnic, candy, peanut, can(n.)；能听懂、理解、会说新单词cookie, volleyball；能在新句型中运用已学单词；能在语境中理解radio。2. 句型：能在语境中运用新句型“I will bring”，并熟练描述不可数名词juice, Coke, chocolate等的数量。3. 语法：进一步巩固、学会描述不可数名词的数量。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能在语境中运用新句型“I will bring”,并学会描述不可数名词juice, Coke, chocolate等的数量；能运用合适的阅读技巧阅读。2. 难点：能描述不可数名词juice, Coke, chocolate等的数量。教法教学过程Step 1 (Warm-up/Revision)1. Greetings2. RevisionStep 2 Presentation1. Part D: Lets read(1) 圈出文中的人物、时间、地点。(2) 带问题阅读文章。(3) 完成课本第27页的练习。2. Part E: Lets write选取E部分word bank中的单词，请学生自由填写，完成E部分的句子。3. Part F: Lets have fun根据F部分的图片，根据不同的形状，选择合适的词填空，完成F部分。4. Lets know more(1) 快速阅读课文，了解课文大意。(2) 听音，朗读文章，模仿发音。(3) 复习已学的单词和句子。(4) 了解不同地方的不同活动。Step 3 Practice看图造句：根据图片，请学生看图造句。Step 4 Homework1. 朗读Lets know more部分的文章，熟悉文章中的单词和句子，培养语感。2. 熟悉量词的使用。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目英语年级6班级时间2014年 月 日课题Assessment 节次第一课时教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写第46单元有关中秋节、天气、食品的词汇。2. 句型：能在熟悉的情境中理解、说出并运用第46单元所学的句型。3. 语法：能理解、运用第46单元所学的语法。教材分析（含重点、难点、关键）1. 重点：能在实际交际场景中运用第46单元的词汇与句型。2. 难点：能独立听、说、完成练习题目。教法教学过程Step 1 Warm-upGreetingsStep 2 Revision1. Brainstorming(1) 核心单词festival，让学生说出节日名称。(2) 分组，每组选择一个节日主题，展开讨论，说出更多与各自主题相关的单词。2. 复习单词和短语Step 3 Practice1. 学生在教师的指导下自主练习2. 检查讲评A部分：听音，选择B部分：听音，排序C部分：看一看，写一写D部分：读一读，写一写E部分：我能做F部分：我爱做Step 4 Homework听音，朗读并认真复习第46单元的内容。出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽科目数学年级2班级时间2014年 月 日课题节次 教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）教材分析（含重点、难点、关键）教法教学过程出处：百度文库 后记：浏阳市小学教师统一备课纸李巧丽