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文档简介

（北师大版）四年级上册第五单元“买文具”教学设计 教学过程：2 创设情境，导入新课。师：最近有个文具店生意特别红火，老板要招聘，所以就贴出一则招聘广告。我们一起去看看吧。（课件出示）大家想试一试吗，我们一起看看第一关是什么?（课件出示）你能说出算式吗？二、学习新知，解决问题。1.、第一关文具店聘请售货员的要求很严格，光有结果还不行，还要说出你是怎么解决的，大家愿不愿意接受第一关的挑战？ 3 在小组内讨论，说说自己的想法，然后再独立列式计算。（2）学生汇报交流，并说明理由。 师：还有和这位同学不一样的计算方法吗？试试？请一位用竖式计算的同学到黑板上来给我们演示，不明白的可以问这位小老师。（3）“4”为什么写在个位上呢？ 先请学生试着解释，然后请同学总结。（课件出示） 师：解决这个问题有多种方法，如果你的方法和这位一样，就过了第一关。2、第二关师：我们一起看看第二关的问题。140元可以买多少个书包？你能估一估吗？学生回答。师：你有办法通过计算验证你的答案是正确的吗.。 学生列式计算，交流算法和结果。（课件出示正确的竖式计算过程）师：如果你做对了，那么恭喜你成功地闯过了第二关。3、第三关师：我们一连闯过两关，同学们有没有信心闯过最后一关，成为文具店的售货员？ （课件出示：90元能够买几个计算器？165元呢？你会列竖式吗？）请同学们先独立计算，然后和同桌交流你的算法，相互比较一下。师：我们一起来看看正确答案。恭喜计算正确的同学闯过第三关！师：同学们想一想，从计算中有没有发现规律，如何估商？学生回答。三、实际应用，强化认识1、 超级挑战师：还想不想进一步成为超级售货员？那一起迎接以下的超级挑战吧！（课件出示最大能填几？）师：谁来说说括号最大能填几？理由是什么？ 学生回答。2
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