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浅析当代中国小学教育之城乡差异李利惠 邓良凤 潘鲜金 杨慧君 刘亚定 陈晴湖南第一师范学院教育科学系10级小学教育专业3班【摘要】中国是一个发展中的大国，城乡差别这一现象一直存在，尤其是近年来随着经济的快速发展，统筹城乡发展已经成为实践科学发展观的根本要求之一。在教育领域，农村小学教育在我国经济社会发展中发挥着基础性、先导性和全局性的重要作用。深化农村教育改革，推进农村教育城市化，城市教育现代化，城乡教育均衡化发展，是实现我国基础教育健康持续协调发的必然要求。但是就目前而言，农村小学教育发展严重失衡，教育质量距新课改目标仍有很长一段距离，与城市小学教育产生较大落差，农村小学教育面临着诸多新的问题和矛盾。为此，必须坚持以科学发展观统领教育工作全局，切实加大农村教育改革的力度，努力促进城乡教育均衡协调发展。关键词 教育失衡 投资力度 师资力量 教育观念 科学发展观城乡小学中的教育失衡（注；现象分析，一级标题）一、 教学环境相差甚大（注；二级标题；可以从教学环境进行城乡现象对比，如果还要细分几点来写，就用三级标题，如（一），（二）等。你们尽管按自己的思路从几大方面分析，这个是格式样本嘿嘿）（一）、（二）、（三）、二、 教师队伍及教师素质三、 政府的支持力度四、 学生发展情况（可以从（一）知识技能，（二）素质全面发展情况，（三）实践能力，（四）探究能力等方面来谈）五、对此种失衡现象的追根溯源（注；一级标题 原因分析阶段）一、 历史源头（按自己的想法思路分点阐述）二、 政府投资力度三、 家庭的经济条件与教育观念（一）、（二）、四、 社会环境差异五、 学生本身六、七、让失衡的教育天平趋于合理状态（注；解决办法）一、 贯彻落实科学发展观（一）、
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