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抓重点词句，品读文章课题实验总结王彩霞吉布库镇中心学校2006年12月抓重点词句，品读文章课题实验总结 我校处于偏况的农村山区，经济技术都比较落后，相对于教育来说也是比较落后的，学生在阅读教学中存在以下的问题，主要表现在： （1）在阅读时，学生不能够深入的理解课文； （2）在阅读时，学生体会不到文章的内涵； （3）在阅读中，学生不能够获得美的体验。 因此，我校根据实际情况特制定了抓重点词句，品读文章这一子课题。通过一学期的课题实验，使我受益非浅。 课标强调：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力。通过阅读过程培养学生的理解能力始终是阅读教学的重要任务。因此，在教学中，我把握住课题的要求，依据学生的实际，围绕专题深入的钻研教材，根据教材的内容，备好教材，备好学生，对学生的知识基础，思想倾向，个别差异等做到心中有数，根据课题精心设计教学。在授课中，根据具体的情况，不生搬硬套，灵活应用在教学中。我以启发引导为主，注重学生的学习过程，针对学生的不同特点，采取灵活多样的措施，充分利用现代教学的手段，让学生动手动脑，注重课件的实效性。 一学期下来，学生阅读水平较以前有很大的提高，主要体现在以下几个方面： 一、学生对阅读有了很大的兴趣； 二、学生对字词的理解有了很大的提高； 三、学生对课文的理解比较透彻。 以上是我在本学期的课
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